平顶山工业职业技术学院
足球专选
课 程 标 准
文化教育部
二〇一八年八月
足球专选课程标准
一、课程信息
课程名称：《足球专选》 制定人： （史磊）
课程代码： 制定日期：2018.8.30
学分：2 审核人：
学时：36
课程类型：公共基础课
本标准适用于公共体育课程足球专选项目
二、课程性质与功能定位
1.课程性质
结合我院实际情况和高校课程改革实际需要，我院体育课实行的是”三自主”的俱乐部教学模式，供全校各专业学生在大学一、二年级学习的必修公共基础课。足球是体育俱乐部教学的一门课程之一，是供有一定运动能力且喜欢足球运动的学生在二、三、四学期学习的体育课程。是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节。体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。
修完本门课程后，学生可自主进行低强度的足球运动。
2.课程功能定位
表1 课程功能定位分析
课程内容
| 本课程将达到的教学目的
|
足球技术
| 主体要求：脚内侧、脚背内侧、脚背、脚背外侧等击球技术
|
辅助技术：传接球技术、脚内侧、脚底停球等技术
|
足球技战术及规则
| 技战术：二过一、三人配合，基本阵型
|
足球规则：裁判法，越位的重点讲解
|
三、课程目标与内容设计
1.总体目标
《足球专选》课程建设的总体目标是：以培养高端技术技能型人才为目的，在文化教育部统一规划和领导下，结合我部实际情况，狠抓课程建设各项工作的落实情况，加强薄弱环节建设，全面提高课程建设水平，努力建设一个质量较高的课程，确保更好的完成培养人才的任务，具体目标如下：
1.建立合理的知识结构，着眼于课程的整体优化，反应我院注重能力培养的特色。
2.建立一支结构合理，教学水平较高，数量充足，能保证教学需要的专兼职教师队伍。
3.进一步对教学大纲和自编教材《大学体育教程》进行完善与修订，并自主编写与教材相配套的教学计划。
4.在安排教学内容时，将授课、讨论、练习实践、考核、教材与教学环节作为一个整体考虑，充分利用现代化教育技术手段和教学方式，形成传统教学方式与现代化教学方式相结合的互动式多层次教学体系。
5.重视基础教材、教学参考书、教案、课件等教学资源的配套建设。
2.具体目标
能够在今后的工作和生活中进行体育锻炼所具备的足球技术和技能。基本知识：足球的基本理论知识、技术和战术及裁判法则情稳定的兴趣、爱好，从而内化为品德、个性，并形成观点和立场。可持续发展能力：通过足球运动的参与，培养严明的组织性和纪律性、学生团队精神及合作意识等优良品质，为今后走上职场奠定良好的基础。
课程具体目标基本目标是根据大多数学生的基本要求而确定的，分为五个领域目标。
运动参与目标：积极参与足球活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的足球文化欣赏能力。
运动技能目标：熟练掌握足球运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。
身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。
心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。
3.课程教学安排
学 期
| 教 学 内 容
| 参考学时
|
第二学期
| 基础理论第一讲
| 2
|
专项理论
| 足球运动简介、11人制足球竞赛规则与裁判法
| 2
|
专
项
基
本
技
术
| （1）球性；（2）踢球：脚内侧、脚背内侧、脚背正面踢定位球；（3）停接球：脚内侧停接地滚球、脚内侧停接半高球、正脚背接高空球；（4）运球：脚内侧、正脚背；（5）运球过人技术：速度过人、身体掩护过人，变速过人，拨、停、扣过人；（6）头球：原地前额正面、前额侧面；（7）抢截球：正面和侧面（不包括倒地铲球）；（8）掷界外球。
| 16
|
专
项
基
本
战
术
| （1） “二过一”局部基础配合：斜传直插二过一、直传斜插二过一、踢墙式二过一；（2）11人制比赛阵形分析；（3）小型比赛：“3对3”、“4对4”、“5对5”。
| 4
|
专项身体锻炼方法：（1）个人锻炼；（2）集体锻炼。
| 1
|
一般身体素质和专项身体素质锻炼
| 3
|
体能测试
| 2
|
第三、四学期
| 基础理论第二讲（第2学期）、第三讲（第3学期）、第四讲（第4学期）
| 各2
|
专项理论
| 足球运动简介、11人制足球竞赛规则与裁判法
| 各2
|
专项
基本
技术
| （1）球性；（2）踢球：脚内侧、脚背内侧、脚背正面踢定位球；（3）停接球：脚内侧停接地滚球、脚内侧停接半高球、正脚背接高空球；（4）运球：脚内侧、正脚背；（5）运球过人技术：速度过人、身体掩护过人，变速过人，拨、停、扣过人；（6）头球：原地前额正面、前额侧面；（7）抢截球：正面和侧面（不包括倒地铲球）；（8）掷界外球。
| 各19
|
专项
基本
战术
| （1）“二过一”局部基础配合：斜传直插二过一、直传斜插二过一、踢墙式二过一；（2）11人制比赛阵形分析；（3）小型比赛：“3对3”、“4对4”、“5对5”。
| 各6
|
专项身体锻炼方法：（1）个人锻炼；（2）集体锻炼。
| 各1
|
一般身体素质和专项身体素质锻炼
| 各4
|
体能测试
| 各2
|
机动
| 各2
|
四、教学方法与手段
1.常用的教学方法
（1）以语言传递信息为主的体育教学法。主要包括：讲解法、讨论法、口头评价法、问答法、自我暗示法等；
（2）以直观感知为主的体育教学法。包括：动作示范法、教具与模型演示法等视听引导法等；
（3）以身体练习为主的体育教学法。包括：分解练习法、完整练习法、分组练习法、循环练习法等；
（4）以情景和竞赛活动为主的体育教学法。主要包括：游戏法、竞赛法、情景教学法等；
（5）以探究活动为主的体育教学法。包括：发现法、小群体教学法；
（6）预防和纠正错误法。
2.教学手段
教学手段是实现教学目标的现实条件和必要前提，在足球教学中我们除运用一些必须的和传统的教学手段外（如场地、器材、战术盘、标志物等），加入了现代的科学技术手段，如制作了足球专项教学课件。
运用多媒体课件、网络信息等进行教学，起到丰富教学内容、拓宽学生思维，扩大信息传播量，教师和学生通过网络形成互动教学境界；足球教师还将自己的博客消息公布于学生，可以和学生进行面对面的交流，为学生反馈消息、师生互动搭建平台，调动了学生学习的积极性，成效显著。
3.教学建议
在健康第一的理念下：以学生为主体，充分发挥学生的个性和特长,培养学生综合运动能力，在教学活动中应注意到的学生各自的特点，关注的他们的努力和结果，作出实际的评价和建议。
五、课程考核与评价
成绩采用过程评价和成果评价相结合,定性评价和定量评价相结合的方案。即技术综合（30%）+实践技能/身体素质（40%）+学习态度、学习提高的程度以及出勤率相结合（20%）+运动参与（10%）成果评价时采用四点量表：优秀、良好、及格、不及格的标准。
（一）考核内容及比例组成
成绩分类
| 技术综合
| 实践技能\身体素质
| 学习态度等
| 运动参与
| 总成绩
|
比例
| 30%
| 40%
| 20%
| 10%
| 100%
|
（二）考核形式与考核内容
1.考核形式：主要以实践考核为主要形式，在期末组织学生进行统一考核。
2.技术、技能考核：
第二学期：颠球30%、 脚内侧传球20%
第三学期：20米传接球
第四学期：头顶球30% 脚背内侧射门20%
3.身体素质：
第二学期：(男) 1500米、（女）800米 20%
第三学期：力量、灵敏
第四学期：4*25米折返跑20%
（三）考试项目评分标准
1.颠球（30%）
1.1考核方法：。可用有效部位，连续颠球，落地停止记数
1.2考核规则与要求：每人可考3次，取最多记入成绩
1.3考核标准：
次数（男）
| 20
| 16
| 12
| 10
| 8
| 6
| 5
| 4
| 3
|
次数（女）
| 10
| 8
| 7
| 6
| 5
| 4
| 3
| 2
| 1
|
得分
| 100
| 90
| 80
| 70
| 60
| 50
| 40
| 30
| 20
|
2.脚内侧踢球（20%）
2.1考核方法：在排球场进行，相距约10米进行两人一组的对传球。
2.2考核规则与要求：，每人只考一次，对传球根据表现打分
2.3考核标准：
分值
| 评分依据
|
90——100
| 动作准确，协调，熟练，效果好
|
80——89
| 动作准确，协调，较为熟练，较效果好
|
70——79
| 动作较为准确，协调，较为熟练，效果较好
|
60——69
| 动作基本准确，流畅，不太熟练，效果一般
|
50——59
| 动作基本准确，不熟练，效果一般
|
40——49
| 动作基本准确，不熟练，效果不好
|
40分以下
| 动作不准确，不熟练，效果不好
|
3.头顶球（30%）
3.1考核方法：在足球场进行，每人顶10个球，在距球门8米（女6米）接抛传球向球门顶球，按进球数计分。
3.2考核规则与要求：
每人考试一次，抛球不好可以不顶，不顶不记数。
3.3考核标准：
次数
| 10
| 9
| 8
| 7
| 6
| 5
| 4
| 3
| 2
|
得分
| 100
| 90
| 80
| 70
| 60
| 50
| 40
| 30
| 20
|
4.脚背内侧射门技评
4.1考核方法：在足球场大禁区线外射门，共三次机会，技评取最优记入成绩
4.2考核规则与要求：，每人只考一次，对射门根据表现打分
4.3考核标准：
分值
| 评分依据
|
90—100
| 击球部位准确，射中球门，球速快，弧度大，角度刁，动作熟练，协调
|
80—89
| 击球部位准确，射中球门，球速较快，有弧度，角度较刁，动作熟练，协调
|
70—79
| 击球部位准确，射中球门，球速较快，有一定弧度，角度较刁，动作较为熟练，协调
|
60—69
| 击球部位基本准确，射中球门，球速较快，有一定弧度，角度不刁钻，动作不太熟练，不够协调
|
50—59
| 击球部位基本正确，动作不太熟练，不够协调
|
40—49
| 击球部位基本正确，动作不熟练，不够协调
|
40分以下
| 击球部位不正确，动作不熟练，不够协调
|
5.专项素质（各20%）
5.1考核方法：单人独立完成，依据学生完成专项素质测试项目的能力进行评分
5.2考核规则与要求：每人只测试一次。
5.3考核标准
得 分
内 容 （次）
| 100
| 90
| 80
| 70
| 60
| 50
| 40
| 30
| 20
| 10
|
1500米（男）
| 5：40
| 5：50
| 6：00
| 6：20
| 6：40
| 7：00
| 7：20
| 7：40
| 8：00
| 8：20
|
800米（女）
| 3：20
| 3：30
| 3：40
| 4：00
| 4：20
| 4：40
| 5：00
| 5：20
| 5：40
| 6：00
|
4*25（男）
| 16
| 17
| 18
| 19
| 20
| 21
| 22
| 23
| 24
| 25
|
4*25（女）
| 19
| 20
| 21
| 22
| 23
| 24
| 25
| 26
| 27
| 28
|
六、课程实施要求
1.授课教师的基本要求
对任课教师的职业能力和知识结构的要求。
专任教师和兼职教师组成的具有“双师”结构特点的教学团队要求。
2.实践教学条件要求
1.理论：完成课堂提问及课外作业、按作业质量评价。
2.体能：测试
以学期所讲内容任选一项测试为主（如跳绳、跳远等）
3.技能：从动作完成的情况、熟练程度、表现力等因素进行评分。
以若干个模块或几个教学周为单位，对课程（模块）目标进行评鉴。通过学生评鉴、同行教师评鉴、自我评鉴及考核等方式，从模块能力目标与教学目标是否统一，课程知识内容与课程模块能力目标是否统一两个方面对课程进行评价，检查能力目标与教学目标的一致性。以便进行修正、补充和完善。
3.教材、数字化资源选用
课程教材选用：《普通高校足球课程教材》；南开大学出版社出版；高宝华主编；出版日期：2010年2月
参考教材的选用：《大学体育教程》、中国农业大学出版社、杨建华、出版日期:2009年09月
数字化资源选用：足球多媒体课件、网络课程、多媒体素材、电子图书以及课程资源网址等