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随着全社会移动端口的普及，大数据技术的突破，云计算服务的发展，基于学生学习行为的大数据教学逐渐成为可能。[详细]
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在个性化制造时代，职业院校应培养何种素质的人才
当制造产业进入到个性化制造时代时，3D打印机从设计文件里获取所有的制造过程信息，人不再介入整个物品的生产过程之中，“零技能”制造的时代即将开启。[详细]
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个性化制造时代的“个性职教”
当前整个世界制造业的主流生产模式仍然是以规模化、链条式、生产劳动与产品标准化为特征的大众生产模式，这一生产模式从出现，不仅极大地提高了人类财富的整体水平，更是塑造了人类的思...[详细]
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在互联网连接一切的霸气特征、云教育红利大餐的诱人前景带给人们无限美好遐想的同时，我们需要保持一份理性与思考，职业教育的本质特征是什么？能烹饪出一道需要温度、味蕾与情感菜肴的厨师，是否是学生对着电脑就能...[详细]
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机器人大厨来了。[详细]
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课堂上“玩转”手机。[详细]
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问题应对：
高职院校教育改革创新势在必行
大专业设置与小方向定制联动。[详细]
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问题探源：
“95后”高职生的成长基因和互联网人文特征及高校管理体制透视
“95后”高职生的成长基因透视：1995年以后出生的孩子，可以说是成长于新世纪的一代人。[详细]
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问题聚焦：
高职教育当下绕不过去的几个“坎”
“老”教师们的困惑：1995年以后出生的学生开始逐渐成为高职院校日制学生的主体，面对这些“95后”，60后、70后的“老”教师们普遍感到现在的学生越来越难教，这究竟是...[详细]
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随着“互联网+教育”的发展，近年来微课成为人们关注的热点，微课教学大赛更是如火如荼。[详细]
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强化“理实一体”，实现“五个合一”的教学管理模式
近年来，辽阳职业技术学院在省级示范校创建过程中不断加强教学管理模式创新，逐步探索出强化“理实一体”、实现“五个合一”的教学管理模式。[详细]
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完善机构设置，构建“研产学用”结合的教学管理组织
对于高职院校而言，构建“研产学用”结合的教学管理组织，关键是要建立校企共建、相互协作的教学管理机构。[详细]
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高质量理实一体化教学是高职院校办学的生命，创建符合高职院校办学特色的“理实一体”教学管理模式是提高技术技能型人才培养质量的重要保证。[详细]
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问：教育部对实施《规划》有什么具体部署？
答：《规划》明确了推进教育信息化工作的责任分工。[详细]
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问：如何保障教育信息化发展目标的实现？
答：为保障教育信息化科学发展、实现总体发展目标，《规划》提出了4项保障措施：一是加强组织领导。[详细]
