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问题聚焦：
高职教育当下绕不过去的几个“坎”
“老”教师们的困惑：1995年以后出生的学生开始逐渐成为高职院校日制学生的主体，面对这些“95后”，60后、70后的“老”教师们普遍感到现在的学生越来越难教，这究竟是...[详细]
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随着“互联网+教育”的发展，近年来微课成为人们关注的热点，微课教学大赛更是如火如荼。[详细]
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强化“理实一体”，实现“五个合一”的教学管理模式
近年来，辽阳职业技术学院在省级示范校创建过程中不断加强教学管理模式创新，逐步探索出强化“理实一体”、实现“五个合一”的教学管理模式。[详细]
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完善机构设置，构建“研产学用”结合的教学管理组织
对于高职院校而言，构建“研产学用”结合的教学管理组织，关键是要建立校企共建、相互协作的教学管理机构。[详细]
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高质量理实一体化教学是高职院校办学的生命，创建符合高职院校办学特色的“理实一体”教学管理模式是提高技术技能型人才培养质量的重要保证。[详细]
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问：教育部对实施《规划》有什么具体部署？
答：《规划》明确了推进教育信息化工作的责任分工。[详细]
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问：如何保障教育信息化发展目标的实现？
答：为保障教育信息化科学发展、实现总体发展目标，《规划》提出了4项保障措施：一是加强组织领导。[详细]
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问：推进教育信息化，国家将实施哪些重大项目？
答：根据《规划》的统一部署，为实现《规划》目标、完成发展任务，国家拟在近期启动、组织实施重大项目——“中国数字教育2020行动计划”，着重解决教育信息化的全局性...[详细]
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问：教育信息化发展的主要任务是什么？设计这些任务有什么主要考虑？为什么还要设计5个专栏？
答：教育信息化是信息技术和教育的复合交叉领域。[详细]
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问：教育信息化取得了哪些主要成就，面临哪些问题和挑战？
答：上世纪九十年代以来，国家实施的一系列重大工程和政策措施，为我国教育信息化发展奠定了坚实基础。[详细]
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问：请简要介绍一下《规划》的内容框架。[详细]
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问：《规划》编制工作遵循了哪些思路？
答：《规划》的编制工作贯彻了以下思路：
一是定位有限目标。[详细]
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问：请简要介绍一下《规划》的形成过程。[详细]
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问：制定《规划》的背景和意义有哪些？
答：进入新世纪以来，信息技术广泛渗透经济和社会的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时...[详细]
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３ 高校科研团队建设的对策和建议
３．１ 构建合理的科研团队人员组成结构
打破“筒形结构”，构建合理的梯队组成形式。[详细]
