我发言的题目是：知难而进奋力拼搏瓦检工国赛赛场显身手。我是来自资源开发学院的刘保福老师，仅代表本赛项的指导教师团队，谈一下指导学生大赛的一些心得体会。今年该赛项有29所高职院校，68名选手同台竞技，我院选派3名选手参赛，取得了1个一等奖，2个二等奖，其中2名选手获得了高级工证书。
为总结经验，查找不足，在以后的比赛中取得更好的成绩，下面我从6个方面谈一下备赛、参赛情况，以及个人的心得体会。
今年4月初接到大赛通知，据比赛仅有两个月的时间，时间紧任务重。实训中心和资源开发学院领导高度重视，立即安排备赛工作。“一个好汉三个帮”，在资开学院栗院长的协调下，抽调骨干教师高争、房耀洲、李创起三人来协助我训练学生，同时聘用了2名企业专家。4名教师组成指导教师团队，充分发挥了团队协作精神。训练开始我们就确定了明确的训练目标。一致认为：我们参加的是国赛项目，要赛就要赛出我院的水平，要赛就要赛出我院的风格，要赛就要赛出理想的成绩。
大家都知道，近几年煤炭行业不景气，煤炭类主体专业学生人数少。14级通风学生55人，在校外顶岗实习，面临毕业找工作，不愿参赛。15级通风9人，开采5人，部分同学在搞创业，考英语四级，准备专升本等，报名积极性不高。16级通风19人，是五年制的学生，基础差，还没学专业课。选拔队员是摆在面前的第一道难题。
通过耐心做思想工作，从15通风专业动员了2人，开采专业动员了1人，又从16级通风中选拔出1人。经过半个月的训练，其中1人受不了这种高强度的训练，选择退出，只剩3名学生参与训练。
5月初，新的竞赛规程下发，我院有3个参赛队员指标，不幸的是16级通风学生不具备报名资格，而此时离比赛仅剩一个月时间。怎么办？难道要放弃一个名额？在做思想工作基础上，又指派15通风班鲁润哲同学参赛，为此他放弃了6月份英语四级考试。
资开学院组建了栗成杰院长为组长、李英杰科长为副组长，4名校内和2名校外指导老师为成员的训练团队。根据赛项的相关要求，制定了切实可行的实施方案，编排训练课表。在赛前一个月，规定一周2小考，二周1大考。每周周二、周五由指导老师组织单项考核，每两周邀请实训中心和资开学院领导、校外行业专家、校内老师及学生参加观摩和点评，进行全程模拟考核。
严格执行训练课表，每天上午下午准时到综采综掘实训大楼、教学矿井训练，在规定的训练时间外，学生们自我加压，相互督促，多次练习到晚上九点多，确保了训练时间。
我们和队员一起分析赛项评分标准，查找失分点，修改技术方案。其中仪器故障判断是难点，又是失分点，为解决这一难题，高争老师和队员一起拆解仪器，分析仪器结构和工作原理，对15个故障点进行重新分类，经过训练，学生不但能熟练判断故障，还能自己动手设置故障，相互考核。
实测瓦斯浓度又是一个难点和重点，历届比赛均有失分情况，为了锻炼学生的应变能力，在0~10%范围内不断变化瓦斯浓度值，反复测定。同时还要测出大气压力，用气压值对测定结果进行校正，为掌握不同时间和地点的气压变化情况，制定了早、中、晚、晴天、雨天实测气压值的训练方案，又带领学生到山顶百米之上、十矿千米井下进行测定，取得了较好效果。
到达重庆后，距比赛还有2天时间，我们没有在宾馆休息，更没有选择走走转转，我们把重庆工程职业技术院校的模拟巷道、教室走廊、大门外马路边都做为了训练场地，每天再练习3遍，为了使学生快速适应比赛环境。
该赛项裁判全部为行业企业专家，比赛过程全程直播，评分标准有所变动，增加了比赛难度。在开完裁判会后，我们把赛项变化情况及时反馈给学生，修改训练方案，及时调整。
通过充分准备，培养了学生的自信心，参赛选手遵守规则，沉着冷静，基本做到了正常发挥，赛出了水平，展现了平职风采。
近几年来通风专业教学团队一直致力于专业教学模式改革，在全院率先开展了“四融合”项目教学模式的研究和实践，在日常教学过程中有效地调动了学生学习积极性，突出技能培养。
2、积极开展校内技能竞赛，为参加国赛提供有力支撑。
2014、2015和2016年，通风专业连续举办了三届校内技能竞赛，通过校内技能竞赛的开展，锻炼了指导老师和参赛队员。
3、参加过三届全国技能大赛，为备赛积累了丰富的经验。
在2012、2014、2016年三届比赛中，有得有失，每次比赛后都进行了总结和反思，提出改进意见。特别是去年的比赛，由于学生发挥失常，未取得理想成绩，当时就暗下决心，要在下一届比赛中翻身。
三名参赛选手水平相当，均有冲击一等奖的实力，其中2名队员在比赛过程中存在不同程度的失误，没有获得一等奖。是什么原因造成了失误？主要是学生心理素质还不太好，赛场上出现紧张情绪，影响了正常发挥，以后还要加强学生心理素质训练，争取取得更好成绩。
我的汇报完毕，不当之处，欢欢各位批评指正，谢谢大家。
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