6月1日起，在我院校园的文化路上，一条引人瞩目的红色横幅“***械工程系‘教学做一体化’学生作品展”的下面，十多块展板上设计新颖的手绘图案和工作台上摆放的银光闪闪的各种零件吸引着来来往往的师生们流连观赏、啧啧称赞。这是***械工程系***电一体化数控专业和工业设计专业2009级学生在展示本学期 “教学做一体化”学习成果。
十多块展板和展台上展示着该系工业设计专业2009级学生自己设计、并用手工绘制出来的各种形状的精美图案和产品：手***、鼠标、麦克、笔记本电脑、收音***、自行车、电动车等.......,这些产品的设计构思独特，形态可爱，手绘图案线条流畅，色彩柔和，形状构思新颖。
在展台上，***械工程系***电一体化数控专业的同学们在为天鹰集团、中平能化集团东联公司等多家企业加工的零、部件，吸引了来来往往的教职工生。尤其一块直径为360mm、用数控铣床加工出来的“平职学院校徽”更是独领风骚，来往师生无不驻足观赏、抚摸，数控专业一位女同学在向师生们介绍这块校徽图案的诞生过程：“这个校徽图案是我们***电学院副院长张君策划创意的，同学们先是电脑绘制出校徽图案，然后用软件进行复杂的编程，整个编程的内容如果打印出来的话，有几十万字之多。加工‘平职学院’和四个字的拼音难度最大，是在数控铣床上一点一点地加工出来的。它的制作检验了同学们的综合实力和能力！”
近年来，为探索具有鲜明高职教育特色的人才培养模式，培养适应社会需求的生产建设一线高技能人才，我院紧紧围绕服务中平能化集团经济发展方式转变，紧紧跟上结构调整，产业发展的步伐，随着经济发展方式转变而“动”，跟着产业调整升级而“走”，围绕企业技能型人才需要而“转”，适应市场需求变化而“变”，紧跟中平能化集团产业发展的步伐来办学，高度重视人才培养模式的改革，大力推行“教学做一体化”的教学模式，注重技能训练。将理论教学内容与实训教学内容有***地揉合在一起，将理论教学同实训操作紧密结合、把实训课题组合成教学模块，将教室与实训室结合起来，教师在授课过程中，边讲边演练。教师在“做”上教，学生拿“做”来学，以“做”为中心，形成师生互动，边学边做，学做一体的教学模式。学生在教师的指导下独立解决实际操作中出现的问题，最大限度地发挥学生的独立性、个性与自主性，培养其实战能力，实现能力为本位的教学目标，使学生真正做到了知行合一。
本次***械工程系举行的“教学做一体化”学生作品展，显示了***械工程系教学改革方面取得的成效。
大力推行“教学做一体化”的教学模式的改革，受益的不仅仅是学生，广大教师在“教学做一体化”的教学实践活动中，不断地钻研创新创效的方法途径，积极为安全生产、节能降耗服务，也在科技创新和科研成果方面有所建树。在刚刚揭晓的中平能化集团2009年度青工创新创效活动优秀成果评选活动中，平职学院***械工程系青年教师王乐、王尔湘分别凭借《MG200/500-AWD交流电牵引采煤***变频器保护系统改进》和《水轮***橡胶轴承改造为油轴承的途经研究》双双荣获一等奖，就是教学做一体化教学实践推动的成果。（王怀玲）
