2009年，艺术系首先从解放思想，转变观念入手，学习领会二届三次教代会报告精神。学习高职教育理论和示范专业的先进教学经验，明确以就业为导向的教育理念，树立教学的责任意识、质量的一流意识、教研的合作意识、工作的全局意识；扎实推进系的工作。

在加强教学管理与监控工作上，艺术系调整教学内设机构，降低管理重心，增强教研室工作主动性；根据《系主任岗位职责》、《教学主任岗位职责》、《教研室工作制度》、《教研室主任岗位职责》，建立教研室考核评比制度、教师个人月考核制度，全年签订教师“共进协议书”；加强日常教学管理工作，做好学期各个阶段的教学计划、实践周安排、考试安排、师生座谈会等工作；加强教师、辅导员、领导干部听课，发挥信息员、督导员、教学值班员的作用，发现问题，及时处理；做好每学年的阶段性教学成果汇报活动。

在加强精品课程建设上，艺术系将通过精品课程的建设带动其他课程的建设。为此，他们成立了精品课领导小组，按一个新的教学大纲、一套新颖的教学方法、一套先进适用的教材、一套现代化的教学手段、一支高水平的教学梯队标准努力培育精品课程，责任到人。完善院级《服装工艺学》1门课程并申报省级精品课程；申报院级《色彩构成》、《舞蹈》2门精品课程；认真组织和协调课程《中外美术简史》、《中外服装史》、《结构设计》等3本教材编写工作，并正式出版。组织编写《服装工艺学》校本教材；课程小组收集课程相关资料；加强教师队伍建设，形成精品团队；开展教学内容改革和教学体系改革；进行教学方法和教学手段改革；实践教学基地建设；做“实”1-2个校外实训基地，开展有效的“双赢”模式校企合作。

在加强专业建设工作上，艺术系新申报的专业艺术设计和表演艺术已经获得教育厅批准。积极筹备获批专业的教学方案，制订好09级新专业实施性计划，做好新专业的市场调研工作。调研工作由设计专业教研室负责，每位教师参与其中；大力推进校内外实践教学基地建设和校企合作。把校内外实践教学基地建设作为专业建设的主要内容；进一步明确符合就业岗位实际需要的培养目标和培养规格，以此为依据改革和完善教学计划，建立起同专业技能培养和职业素质培养相吻合的具有高职特色和本专业特色的理论课程体系和实践课程体系；在学院专业建设规划的指导下，进行广泛的社会调研，积极做好2010年新专业（陈列设计）申报工作。

2009年，加强教学改革将是艺术系的重头戏。更新教学观念、改革教学方法、手段，每门课程都要进行教学改革。重点突出学生专业技能和能力的培养。根据不同专业的职业岗位需求制定分层次的培养目标。教师人人参与到教学改革，每人制定课改设计方案；鼓励教师用案例教学、情景模拟教学、实训教学等方式进行教学改革；实施“教、学、做”一体；《声乐课程》实施师傅带徒弟、徒弟选师傅的教学改革模式；服装专业课程改革，结合社会岗位需求，把课程内容整合优化，专业理论课整合到实践教学当中；《舞蹈》课程与设计类基础课程实施模块教学，充分发挥专业教师的专业技能水平，优化师资力量，做到术有专攻；加大实践教学课时比例，由原来的3：1改为2：1，强化实验实训、实习和社会实训等教学环节。

积极开展校企合作，充分利用校外企业的资源，走“2+1” 工学结合人才培养模式的路子。继续做好与杭州富豪有限公司的校企合作工作，争取09年下半年开办订单班；与社会和企业联合，承担艺术演出任务；加强校内实验、实训基地的规范化建设，不断改善实践教学条件。完善实验室，增添一部分教学设备；继续开展校外实训工作，分批分次地派出学生，参加为期一个月的专业实习，同时积极探究和解决专业实践中遇到的问题。计划增设郑州亚利达有限公司等两个的校外实习实训基地。

加强青年教师培养。以结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，开展青年教师艰苦奋斗论坛、青年教师的设计作品展、青年教师个人技能汇报等活动，提高青年教师素质。谈起以学风建设为中心，提升学生素质，艺术系书记彭艺娟说：“09年，我们要做好专业技能竞赛的各项工作，提高辅导员对班级组织开展活动的指导水平，针对我系女生较多的特点，开展女大学生系列讲座，引导她们自强、自爱、自尊、自重，全面提高自身素质。”