论音乐美学思想对音乐启蒙教育的重要作用

我国音乐美学的发展可以追溯到先秦时期。音乐美学的实用价值和指导意义在音乐领域的各个学科发挥着重要作用，近年来，在幼儿音乐启蒙教育中也起到了重要作用，我们可以更多地在音乐启蒙教育中融入音乐美学思想，获得更好的启蒙教育效果。

1 音乐美学的概念及发展情况

第一，音乐美学是以研究音乐艺术的美学规律为宗旨的基础性理论科学，把音乐的美学本质、音乐的价值和功能、音乐音响结构及其表现对象作为研究对象。

第二，音乐美学是一门古老而又年轻的学科，也是一门交叉的学科。作为一门交叉学科，其特点在于美学与音乐学的结合。一方面，音乐美学是美学的一个分支，需要运用美学的原理与方法来研究音乐艺术中的美学问题；另一方面，音乐美学是音乐学的一个部门，是以研究音乐艺术的美学规律为宗旨的一门基础性理论学科。

第三，中国音乐美学发展的现状。我国于20世纪开设了音乐美学学科，学术研究音乐美学思想主要在“文化大革命”结束后，特别是20世纪80年代，全国音乐美学学会召开了6次会议，集中探讨了音乐美学基础问题，最后一次会议开始关注、探讨现实中的音乐美学问题。在这20年期间，出现了大量音乐美学研究成果，各个音乐院校也陆续开设了音乐美学课，从此中国音乐美学走上了专业、学术的道路。

学习音乐美学可以提高音乐审美能力，这是不可置疑的。在科技发达的现代社会，音乐美学对教育，尤其是对幼儿音乐启蒙教育有什么重要的作用呢？接下来，本文将介绍什么是音乐启蒙教育及其发展历程和现状。

2 音乐启蒙教育的含义及其发展历程

2.1音乐启蒙教育的含义

音乐启蒙教育就是在幼儿时期，用幼儿易于接受的音乐形式对其开展的早期美感教育。通过生动有趣的艺术活动，培养儿童的兴趣及初步的感受美的能力，培养积极的情感，促使其形成活泼、乐观、开朗、健康的个性，促进智力的发展。

2.2音乐启蒙教育的现状

由于社会教育体制的完善与人们对教育重视程度的逐步提升，音乐启蒙教育越来越受到学校与家长们的认同。音乐启蒙教育能够在幼儿成长发育阶段开发孩子想象力、创造力，有助于其抽象与逻辑思维的形成。目前，音乐启蒙教育已经越来越受到人们的重视。

第一，音乐启蒙教育机构发展迅速。随着音乐启蒙教育逐步被重视，只靠幼儿园的教学是远远不够的。目前，多元化的音乐启蒙教育机构已经成为音乐启蒙教育的中坚力量，其兴起极大地满足了这一阶段孩子的教育需求，全民音乐素养提升逐步低龄化。

第二，家庭音乐启蒙教育。在社会大环境的影响下，音乐启蒙教育越来越受到重视，对幼儿实施良好教育成为广大家长的强烈愿望，全面美育水平得到极大的提高，幼儿美育素质相比之前有飞跃式的进步。很多家长都把学龄前美育放在各项教育的首要位置，这是家长对美育特点与价值认同的飞跃。家长们不仅重视孩子接受美育教育，也开始积极谋求自身美育素质的提高，重视自身提升、抓住孩子成长发育契机，成为目前音乐启蒙教育的重要特色。

第三，幼儿园更加重视音乐启蒙教育。2001年9月我国针对幼儿园教育颁布《幼儿园教育指导纲要（试行）》，标志着我国幼儿园教育教学理念较先前有了较大的改变，重视授课与教学过程、注重情绪情感体验成为教育环节中的重点。教师与幼儿成为幼儿园课程的有机组成部分，幼儿园时期的音乐启蒙教育正在逐步规范化、系统化。

总的来说，我国的幼儿教育，无论是幼儿园教学还是家庭教育都有很大的改变，重视幼儿阶段教育效果、关注幼儿心理健康发展、认同幼儿阶段教育对学校教育的影响，这样的教育理念对实现孩子的全面发展有极高的价值。

3 音乐美学思想对音乐启蒙教育的重要指导作用

3.1音乐的实用价值对音乐启蒙教育的重要作用

音乐教育的本质是寓教于乐，即在学习音乐技能的同时体验音乐的乐趣。音乐的实用价值在美育中体现得十分明显，也是美育中的重要指标。音乐的实用价值体现在我们实际生活中的方方面面：影视剧的背景音乐、公共场所的背景音乐、不同时期有特色的歌曲（有教育意义与时代特色的歌曲）、儿童教育歌曲等。在音乐学习中让幼儿接受教育的同时感受音乐带来的快乐与愉悦，从能够体验美到主动表现美，再到创作美，最终获得身心的满足。音乐的价值规律在音乐启蒙教育时期体现得最为明显。音乐学科的感受性、体验性与直观性特点都是最符合幼儿身心发育的，因此音乐是这一时期最有效的美育手段，其实用价值对音乐启蒙教育的作用十分巨大。在幼儿时期接受良好的音乐启蒙教育，对幼儿的身心发育都有很重要的作用。

3.2音乐的实践性对音乐启蒙教育的重要作用

音乐美学中把音乐的实践性环节分为三个部分：音乐创作、音乐表演、音乐欣赏。音乐实践性在实际教学中是指把音乐课堂变成学生学习音乐及综合体验音乐的实践活动基地，让学生在学习、感受等环节中体验音乐的魅力。

根据音乐实践性的特点，在音乐教学中，我们可以充分调动孩子的主动性，让幼儿在课堂教学实践中参与音乐学习。通过课前音乐律动，带动孩子感受课堂规则，把孩子从无序状态带动到有序状态，律动的过程也存在音乐创作的成分，孩子可以根据音乐节奏主动做出表达自己愿望的动作；通过歌曲表演，让孩子融入教学情境，体验音乐表演与音乐欣赏带来的乐趣，获得成就感与满足感；通过感受不同特点的音乐，带给孩子不一样的心理感受，满足孩子活泼好动与好奇心强的特点；通过音乐游戏，让孩子在体验游戏乐趣的同时，培养其动手动脑能力、专注力、协调能力。音乐在幼儿教学的各个环节中都有重要作用，音乐教学的实践性价值对优化幼儿教学效果有很大影响。

3.3音乐的联觉对音乐启蒙的重要作用

联觉是指一种感觉引起另一种感觉的心理活动，最常见的联觉活动就是视和听之间的联觉，通常低音产生深色视觉效果，高音产生浅色视觉效果，即高音给人明亮、开朗的感觉，低音则给人一种沉闷、暗淡的感觉。

第一，音的高低。我们可以根据这个特点，给小朋友播放低音提琴和笛子的声音，引导他们感受两种乐器，从而引出音的高低给人的感受，这样也激发了儿童对音乐的好奇。此外我们还可以播放一些音乐片段，如《千与千寻》《猫和老鼠》，让孩子在听完后描述自己的感受，或者对其中哪段旋律比较喜欢并说出原因，这样不仅能培养小朋友的音乐感受能力和想象力，对其日后的音乐学习也有促进作用。

第二，音的快慢。速度与节奏是物理运动中的一种现象，速度快给人的感觉是轻巧的，速度慢给人的感觉是笨重的。例如《采蘑菇的小姑娘》，这首歌非常欢快，体现了小姑娘勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格，可以让小朋友在欣赏后说出这首歌曲的是欢快的还是忧伤的，从而

引导小朋友养成吃苦耐劳的好品格。

第三，音的张弛。在音乐中，不协和音程与和弦、粗糙的音色、浓重的配器与多重线条的结合等，给人带来的紧张感是非常明显的。例如我们最熟悉的国歌《义勇军进行曲》，象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不

会被磨灭。通过欣赏《义勇军进行曲》，可以教导小朋友从小就要热爱祖国，为祖国的伟大事业作贡献。可见，音乐的联觉对音乐启蒙教育有重要的作用。

4 结语

音乐启蒙教育是一门综合的、非常重要的艺术教育，而音乐美学思想对音乐启蒙教育的重要作用是不容忽视的。音乐美学思想不是单纯的理论知识，音乐启蒙教育不是为了学习音乐而开展的教育，应让孩子在玩乐中了解音乐、感受音乐，使两门学科相互联系、相互促进。