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“互联网+”条件下保护网络意识形态安全的对策
1.加强网络监管
根据网络现状，建立相应的应急机制。[详细]
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“互联网+”条件下网络意识形态发展的问题
1.网络意识形态多元化
在这个科学技术和网络发展极其迅速的时代，人们所能接受的信息的宽度和广度日益多样化，而且每个人获取信息的渠道都有所不同。[详细]
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教育部印发《行动计划》
引导高校加大人工智能领域人才培养
教育部近日印发《高等学校人工智能创新行动计划》，提出加强新一代人工智能基础理论研究，支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向，深入论证...[详细]
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八成大学生为“手机控”三分之一上课时间在玩手机
校园内外
钱包诚可贵，流量价更高，为了玩手机，二者皆可抛。[详细]
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虚拟卡在特定环境下的使用
虚拟卡在身份识别、消费等多种场景下都可以使用。[详细]
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虚拟卡建设模式优缺点
由于目前虚拟卡在浴室等特定场合使用受限，因此高校多是以实体卡、虚拟卡并行的模式进行建设，只是在局部场景试点使用虚拟卡。[详细]
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搭建多样化教育资源生产体系，促进共享教学资源多样化和高质量
齐全优质的线上共享学习资源是智能课堂建设核心部分，对提高课堂教学效果，提升人才培养质量，推动学生终身学习具有重大的战略意义。[详细]
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近几年，随着现代信息技术的引入，以智能交互平板为代表的智能教学设备不断被应用至高校课堂，促使高校在教学组织方式方面做了大量的改革与创新，但是由于目前信息技术与课堂教育未能全面融合，信息技术的介入，并未...[详细]
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三、着力完善推进职业教育信息化发展的各项保障措施
10.明确发展责任。[详细]
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“互联网+”行动计划、促进大数据发展行动纲要等有关政策密集出台，信息化已成为国家战略。[详细]
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7.加快管理服务平台建设与应用。[详细]
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二、全面落实推进职业教育信息化发展的重点任务
4.提升职业教育信息化基础能力。[详细]
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为深入贯彻落实《教育信息化“十三五”规划》，全面提升信息技术支撑和引领职业教育创新发展的能力，加快推进职业教育现代化，现就进一步推进职业教育信息化发展提出如下意见：
一、准确把握进一步推进职业教育信息化...[详细]
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传统行业正以裂变的速度接受着新一轮互联网浪潮的冲击，与经济发展休戚与共的职业教育如何参与变革，充满着挑战与机遇。[详细]
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策略之三：
变革教师教育课程，顺应教师素养的结构性变化。[详细]
