【编者案】见贤思齐焉，见不贤而内自省也。榜样的力量是巨大的，为积极培育和践行社会主义核心价值观，推进新时代公民道德建设不断发展，我校以建好用活“善行义举四德榜”为抓手，以贴近实际、贴近生活、贴近师生为基本原则，持续开展个人品德、家庭美德、职业道德、社会公德四个方面典型评选活动。通过评选，正面激励和导向，着力提升学校软实力，构建和谐幸福校园。
资源开发学院学生贾博文、张任钰、黄江涛、张永杰
（“四德”类别：职业道德）
在资源开发学院，贾博文、张任钰、黄江涛和张永杰四位同学一直都是备受瞩目的存在。他们在日常学习中就展现出了远超常人的热情和天赋，课堂上积极回答问题，思维活跃，对专业知识有着强烈的求知欲；实践课里更是勇于尝试，操作熟练且精准，总是能出色地完成各项任务，这样的出色表现自然而然地吸引了老师们的注意。当2025 年世界职业院校技能大赛总决赛资源开采赛道（高职组）的消息传来，老师们第一时间就想到了他们，认为他们具备冲击金奖的实力，而四位同学也对这次难得的机会充满期待，毫不犹豫地报名，开启了他们的备赛征程。
学校领导对此次比赛给予了高度重视，多次召开专项会议，从前期筹备工作的每一个细节入手，确保万无一失。学校调配了大量资源，为备赛团队提供最优质的训练设备和场地。老师们更是精心制定了详细的训练计划，从理论知识的强化巩固，到实践操作的反复打磨，再到团队协作的默契培养，每一个环节都被精确规划到每日每个时段。在他们心中，目标只有一个，那就是在赛场上勇夺金奖，为学校争光，为职业教育添彩。
在学校备赛的日子里，每一分每一秒都显得无比珍贵。队长贾博文反复演练闻警出动口令直至嗓音沙哑，确保口令精准无误、气势雄浑；救援动作训练中，仅密封圈便消耗两袋，带领团队从寒冬坚持至酷暑，将动作要领内化为本能反应。黄江涛经上万次练习，实现推气操作百秒内毫秒不差，螺旋包扎精度达毫米级，生命探测可迅速识别角度并准确定位。比赛前夕，张任钰虽感冒未愈仍坚持复盘。
在内蒙古参赛前，团队面临场地差异、气候不适等困难，却迅速调整适应。夜晚住宿地的灯光下，总有他们训练的身影：总结白天训练、反思问题并解决，还按比赛流程模拟演练，提升实战能力与心理素质。从战术制定、团队协作到操作细节，他们都深入研究讨论。他们深知比赛机会难得，必全力以赴，不辜负学校、老师期望与自身付出。寂静夜晚，他们的身影成独特风景，用行动诠释拼搏精神与对梦想的执着。
比赛当日，来自全国26 个省区市的 57 支参赛队伍齐聚内蒙古化工职业学院，每一支队伍都怀揣着对胜利的渴望，摩拳擦掌、跃跃欲试。贾博文、张任钰、黄江涛和张永杰四人站在赛场上，心中虽然也有些许紧张，但更多的是对胜利的期待。他们相互对视，眼神中传递着信任和鼓励，仿佛在说：“我们已经准备好了，无论遇到什么困难，我们都能一起克服”。随着比赛的开始，他们凭借着扎实的理论知识和丰富的实践经验，有条不紊地操作着设备，他们凭借着过硬的实力和出色的临场发挥，在众多参赛队伍中脱颖而出，成功夺得了本次比赛的金奖。他们出色的表现赢得了评委们的高度评价，也为学校和自己赢得了无上的荣誉。
团队获得金奖的消息如同一颗重磅炸弹，迅速在学校和社会上引起了广泛的关注和强烈的反响。学校第一时间组织了表彰大会，对他们的优异成绩进行了隆重的表彰。校领导在大会上高度赞扬了他们的拼搏精神和卓越表现，号召全校师生以他们为标杆，努力学习，提升自己的专业技能，为推动职业教育的发展和社会的进步贡献自己的力量。
平职学院院前急救队
（“四德”类别：职业道德）
平职学院院前急救队77 名成员用专业与坚守书写校区近22000名师生的健康保障重任的满分答卷。作为校园健康“守护者”，2025 级新生军训期间，他们化身“健康防线”。为不耽误军训，团队凌晨 4 点到场布置体检场地，2 小时完成准备；5 点准时开展抽血服务，结束后立即奔赴军训场值守。21天里，协助校医接诊约 2250 人次，配合120 转送20名学生，克服任务重、人手紧的挑战，零差错完成保障任务。作为校园公益“践行者”，他们携手其他社团开展20 余场活动；先后举办艾滋病防治、急救技能等讲座；发放健康手册引导师生从“被动防护”转向“主动健康”。作为社会爱心“传递者”，他们走出校园，进社区送健康咨询、赴福利院陪儿童、去养老院为老人做健康检查。77 名成员坚信，微小服务皆为责任。未来，他们将继续以专业为基，为校园与社会传递更多正能量。
体育与心理健康教育部教师李涛
（“四德”类别：职业道德）
我校体育教师李涛，用伤病缠身的身躯，在2025 年省运会备战与参赛期间，书写了一曲敬业奉献的赞歌。他的膝盖曾遭严重损伤，半月板缺失、绒毛性滑膜炎、坐骨股骨撞击等病症，让他常年与疼痛为伴。当学校接到省运会参赛任务，需要他带队执教时，李涛老师毫无犹豫，一句“放心，我一定尽全力”，便扛起了这份沉甸甸的责任。整个暑假，他几乎以训练场为家，将全部心血倾注于队员培养。每天清晨六点，天刚破晓，他已提前抵达场地，仔细检查器械安全、调试训练设备，确保早训万无一失；傍晚六点后，其他教职工早已下班，他仍坚守阵地，陪着队员加练到夕阳西下，一遍遍纠正起跑姿势、摆臂动作、跨栏细节，顶着烈日画图讲解接力配合漏洞，汗水浸透训练服也未曾停歇。好几次，队员们见他扶着膝盖皱眉强忍疼痛，劝他休息，他却总笑着摆手：“没事，咱们把这个动作练熟再歇”，转身又投入严谨教学。工作生活中，李涛老师始终以“四德”为准则，对待学生满怀爱心，主动关心饮食起居与心理状态，队员生病时亲自送药，遇瓶颈时耐心疏导；对待工作极具责任心，每一份训练计划反复修改，每一场模拟比赛详细记录，从不敷衍任何环节；功夫不负有心人，在李涛老师的带领下，我校代表队在省运会上绽放光彩，斩获 2 枚银牌、1 枚铜牌，1 名队员获第五名的优异成绩。这份荣耀背后，是他无数个强忍疼痛的日夜，是对体育教育事业的执着热爱，更是对 “职业担当” 最生动的诠释。他的事迹告诉我们，真正的榜样从不在于惊天动地的壮举，而在于平凡岗位上的坚守与奉献，这份力量，正为教育事业注入源源不断的温暖与前行动力。
体育与心理健康教育部教师史磊
（“四德”类别：社会公德）
体育与心理健康教育部的史磊老师，怀揣热忱乐观的心，15 年深耕公益，在鹰城大地播撒爱的种子。他以无私付出温暖困境群体，用点滴善举诠释初心，成为公益路上的坚定践行者。十五年公益路，深耕帮扶一线。史磊老师加入平顶山市义工联合会的15 年间，始终活跃在志愿服务前沿。他牵头组织各类公益活动，把关怀送到市区及周边的孤儿院、残障人士和贫困家庭中。在福利院与孤儿院，他和志愿者们俯身拥抱每一个孩子，陪孩子们嬉戏、讲动听故事，还为他们换上干净衣裳，用陪伴驱散孤独；面对贫困家庭，他发起自发捐款捐物，助力多名经济困难的学子圆了求学梦，为他们的未来点亮希望。点滴暖心事，彰显质朴初心。除了面向社会的公益帮扶，史磊老师的善意也体现在身边小事中。学校网球柱损坏后，他主动购置配件修复，用行动保障教学活动顺利开展。当被问及投身公益的初衷，他的回答朴实又真诚：“很多事情，都是出自于本心，从未想过索取回报。只是尽己所能，去帮助那些需要帮助的人。” 这些在他和志愿者们眼中 “顺手能帮的小事”，却让温暖自然流转，浸润人心。善举无大小，大爱传远方。春风不问花期，善行不图回报。史磊老师与志愿者们以15 年的坚守，用无私付出为无数需要帮助的人撑起晴朗天空。他们的善意如同蒲公英的种子，在鹰城大地生根发芽，也正乘风远扬，让温暖传递得更远、更广。这份对公益的热忱与坚守，不仅诠释了为人师者的责任与担当，更为社会注入了满满的正能量。
学生处教师李康
（“四德”类别：职业道德）
学生资助工作，是教育公平的“最后一公里”，是驱散家庭经济困难学子求学阴霾的“暖阳”。自2023年7月接手这项工作以来，教师李康始终将“诚信”视作职业道德的灵魂，以 “善为善成”作为行动的根本准则，在平凡的岗位上，用细致与坚守扛起无数家庭的期盼，践行着资助工作者的使命与担当。“资助工作无小事，每一个数据、每一笔款项都关乎学子的未来。” 这是李康老师常挂在嘴边的话。日常工作中，他始终保持着极致的严谨：面对堆积如山的家庭经济情况证明，他逐份细致核实，不放过任何一个疑点，确保资助对象精准无误；对待每一笔资助金的发放，他更是慎之又慎。发放前，与财务处同事反复核对学生的银行卡号、姓名、资助金额，一字一句、一数一数地校验，杜绝任何信息偏差；发放后，又通过班级群公示、逐一电话回访等方式，确认每一笔资金都准确到账，全力严防错发、漏发情况的发生。两年来，经他参与发放的资助资金，从未出现过一次差错，这份“零失误” 的成绩单，背后是无数个日夜的耐心打磨与责任坚守。这份工作没有惊天动地的壮举，只有日复一日的琐碎与繁杂；没有热烈的掌声与鲜花，却承载着万千家庭对孩子成才的殷切期盼。李康深知，每一笔资助金不仅是物质上的支持，更是对学子追梦路上的精神鼓励。因此，他始终以温暖耐心的态度对待每一位受助学生，回访时不仅询问资金到账情况，更关心他们的学习生活、心理状态，用真诚的沟通为学子们驱散后顾之忧。“正是这份沉甸甸的责任，让我在职业道德道路上快速成长。”李康坦言，资助工作让他深刻体会到“诚信”二字的千钧重量，也更加坚定了“善为善成” 的信念。未来，他仍将以“诚信”为基石，筑牢资助工作的信任防线；以“善为”为火炬，照亮更多学子的梦想之路。在教育公平的沃土上，他将继续深耕细作，让学生资助这束“暖阳” 持续升温，让“善为善成”的道德实践绽放出更加璀璨的光彩，助力每一位困境学子勇敢奔赴属于自己的光明未来。
