编者按：为促进教师教学能力提升，规范课堂教学管理，提高教学水平质量，经学校研究决定，在教学院部开展“大听课大比武大提升”活动，通过开展集体备课、推门听课、竞赛比武、观摩学习等主题活动，整顿课堂教学秩序、优化课堂教学生态、创新课堂教学理念、推进课程思政改革、重构课堂教学评价、培育课堂教学成果，从而实现提升教师教学能力和课堂育人效果的目标。自11月13日活动启动以来，各教学院部积极行动，扎实推进。

（一）加强督导指导，提升活动开展实效

11月24日，副校长张立方带队到计算机与软件工程学院、尼龙化工学院、经济管理学院和机电工程学院等四个教学院部调研“大听课 大比武 大提升”活动开展情况，并召开座谈会就持续推进“大听课 大比武 大提升”活动进行现场指导，教务处、实习实训中心及相关院部负责人、各院部教学工作负责人、教研室主任和教师代表参加座谈。

副校长张立方在经济管理学院指导活动开展工作

张立方对各院部各具特色的集体备课模式表示肯定，计算机与软件工程学院《信息技术与人工智能》课程组“五维全程”集体备课模式有效支撑了课程教学的实施；尼龙化工学院获奖教师观摩课和新教师公开课相结合的集体备课形式，快速提升了教师教学能力；经济管理学院将备课地点设在合作企业的集体备课模式，有效融合了企业真实案例；机电工程学院邀请学生“师生一体 共同备课”的集体备课模式，突出了学生的课堂主体地位，取得了积极的效果。

张立方强调，各院部在下一阶段的工作中，一是要注重反馈交流、充分备课，着力提升课堂教学的亲和力、感染力，打造活力课堂；二是要善于梳理总结好的经验做法，形成可借鉴、可推广的集体备课模式；三是要继续把握好“4331”的总体工作思路，谋划好下一阶段的工作，扎实推进各项活动，确保取得实效，实现教师教学能力，课堂教学质量持续提升。

（二）观摩学习拓思路，互学互鉴促提升

文化教育部教师观摩课

文化教育部举办了河南省课堂创新大赛参赛课程教学观摩活动。参赛教师现场展示了《工匠精神》《稻花香里说担当》两门参赛课程，并分别从赛前选题、资料准备、录课、现场比赛、心路历程等方面进行分享，为新进教师，尤其是教学能力大赛备赛老师，明确了参赛方向和注意事项。

护理学院集体观摩《人体解剖学与组织胚胎学》课程

护理学院组织全体教师集体观摩了《人体解剖学与组织胚胎学》课程。整个授课过程中，教学环节衔接流畅，教师讲解到位，学生注意力集中、讨论激烈、思维活跃，积极参与课堂问答，课堂学习氛围浓厚。

马克思主义学院教师示范课

马克思主义学院教师在示范课教学中围绕教学案例展开生动的讲解，教学内容丰富充实，重点突出，师生互动，调动了学生参与的积极性，充分体现了教与学的有效统一，取得了良好的教学效果。青年教师认真听课积极参与评课，并做好详细记录，深刻反思自己在授课过程中存在的问题和不足之处，不断提升自己的教学能力和教学水平。

艺术学院教师《艺术导论》示范课

艺术学院通过观摩示范课，认真探索和研究有效课堂教学的基本特点和实施策略，锤炼教师的教学技能，提高课堂教学效果，发挥正向引导作用，落实立德树人根本任务，助力“三教”改革，努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。

(三）各院部积极开展教师教学能力“大比武”活动

资源开发学院开展教师教学能力“大比武”活动

“一年好景君须记，正是课堂精彩时。”为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，加强教师队伍建设，提高教师整体素质，按照学校《“大听课 大比武 大提升”活动实施方案》和《关于开展2023年教师教学能力“大比武”活动的通知》要求，资源开发学院于11月27日至12月6日进行了教师教学能力“大比武”活动。

比赛以真实的课堂教学实施过程和教学资料、教学设计为主要考评依据。课堂上，参赛教师以全新的教学理念、精心的教学设计、良好的师生互动，充分运用多媒体手段辅助教学，构建出“自主、合作、探究、高效”的课堂，展现了各参赛教师较高的教学素养和课堂驾驭能力。

计算机与软件工程学院开展教师教学能力“大比武”活动

为进一步推动课堂教学改革，提升教师课堂教学建设水平和课堂教学实施能力，按照学校《“大听课 大比武 大提升”活动实施方案》要求，11月23日，计算机与软件工程学院启动了教师教学能力“大比武”活动。

在备赛阶段，计算机与软件工程学院开展名师对青年教师的集体辅导，分析学校青年教师课堂教学创新大赛的要求和评价指标，指导青年教师进行课堂教学设计、教案撰写和参赛视频录制，使青年教师明确了课堂教学的不足，促进了教学教研水平的提高。

尼龙化工学院开展化工技能“大比武”活动

为进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，切实提高课堂教学效率，尼龙化工学院组织开展了化工技能“大比武”活动。

通过骨干教师与青年教师结合的方式，参赛教师们需要在规定时间内完成一系列化工操作任务，包括设备操作、工艺流程等，涵盖了化工工艺、设备维护、安全环保等多个领域。同时，骨干教师利用实训室现有设备，为青年教师带来了精彩的授课，深入浅出地讲解了实际操作中遇到的问题和解决方案。

此次活动，不仅给每一位教师提供了一次学习机会，也给大家提供了一个听课、看课、评课、议课的平台，促进了教师教学基本功、教育教学技能的提高，使全体老师感受到课堂教学的精彩与不凡，更感受到了学校浓浓的教研教改氛围。

艺术学院举办教师教学能力比赛

为落实立德树人根本任务，围绕进一步提升学校教师教育教学能力，提高人才培养质量，推动课堂教学改革，12月5日，艺术学院在艺术实训基地举办2023年教师教学能力大赛。

艺术学院教师教学能力大赛对接教师教学能力大赛省赛标准，现场决赛形式为现场说课+教学展示。赛场上，参赛团队各显其能，配合相得益彰，各教研室参赛队员自信从容、大方得体，充分展现了各自的专业技能。

本次大赛，是对教师队伍教学能力的一次检验，也是推进结构化教学团队建设的重要举措。通过比赛，为老师们搭建互动学习交流和展示平台，引导教师更好地把教材与教法、目标与任务有机结合，教有所思、思有所悟，进一步提升教学水平，打造有效课堂，提高育人教学质量。

护理学院举办教师教学能力“大比武”活动

为认真贯彻落实“三教改革”要求，准确把握新课标理念，进一步提升教师的教学水平和专业素养，护理学院举行了教师教学能力“大比武”活动。

这次比赛对照教师教学能力大赛省赛的要求，按照《护理学院教学能力大赛活动方案》要求严格执行，参赛教师需对课程进行教学理念、教学设计和教学实施上的创新，并展开15分钟的讲授，评委们从目标与学情、内容与策略、实施与成效、教学素养和特色创新等方面进行评分，最终王晓娜老师获得第一名。

护理学院将进一步以教师教学能力大赛为抓手，以赛促教、以赛促改，不断提升教师教育教学能力，全面推进高质量教师队伍建设。

马克思主义学院开展“大比武”活动

根据学校《“大听课 大比武 大提升”活动实施方案》要求，为进一步推动课堂教学改革，提升教师课堂教学建设水平和课堂教学实施能力，马克思主义学院开展了教师教学能力大赛。

大赛以真实课堂为平台，以“进班听课”为主要模式进行。青年教师们科学设计教学内容，灵活运用现代化教学手段进行授课，充分展示思政课教师坚定的政治信仰、扎实的教学功底、良好的精神风貌和端正的教学态度。

按照思政课教师“六要”标准，努力做到把道理讲深、讲透、讲活，比赛在紧张有序的氛围中进行，评委从教案设计、教学内容、教学方法、教学手段、重点难点、板书、教学反思等各个环节对每位选手的展示进行了打分。通过本次青年教师教学能力“大比武”，将完成校级教学能力大赛和课堂教学创新大赛参赛教师的遴选和培育，锻炼青年教师授课技能，形成教师积极参赛的良好氛围。

体育与心理健康教育部开展教师教学能力大赛

12月5日，体育与心理健康教育部开展了教师教学能力大赛。

此次比赛的开展是为全面落实学校“大听课 大比武 大提升”活动要求，进一步提升了全体教师教学技能和教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，最终，由每个教研室推选出一组优秀选手，参加院部12日下午举办的决赛，届时将决出一、二、三名。

航空学院开展教师教学能力“大比武”活动

为大力提升人才培养质量，落实立德树人根本任务，全面提升教师教学创新能力，推动日常课堂教学创新模式创新，11月28日下午，航空学院在二楼会议室召开“青年教师课堂教学创新说课比赛”。

会上4名专业教师针对自己的课程进行说课，包括授课信息、内容分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学活动安排等教学基本要素；通过说课的方式遴选出专业性强、特色显著的课程代表航空学院参加校级比赛。

下一步，航空学院将把“大比武”活动的过程变成强化课堂教学、锤炼技能、提升素质的过程，帮助教师进一步提高自身教学素质，助推学院教学效果达到新高度。

机电工程学院开展教师教学能力“大比武”活动

11月27日开始，机电工程学院组织全体中青年教师以随堂录课教学比赛方式开展教师教学能力“大比武”活动。

此次活动的开展，一是坚持随堂录课。以还原真实课堂为指引，参赛作品均为随堂录制，反映教师在自然状态下的真实教态、真实教学水平和真实教风，不给教师增加额外教学任务和心理负担。二是发动青年主力。鼓励支持50岁以下的中青年教师踊跃参加比赛，将课堂教学比赛作为提升教师教学能力的有力措施，发挥中青年教师作为机电学院教学主力军的作用。三是强化资源保障。学院为参赛教师提供支架设备，帮助教师找好录制角度、调整录课设备，保障教师全身心投入教学，全面提升录课质量。

汽车工程学院开展教师教学能力“大比武”活动

为进一步提升课堂教学质量，形成“比、拼、赶、超”的浓厚氛围，根据学校《“大听课 大比武 大提升”活动实施方案》相关要求,汽车工程学院于11月底至12月初组织了“教师教学能力大比武”活动。

为确保本次活动的顺利实施，汽车工程学院提早谋划，精心制定了《汽车工程学院教师教学能力大比武活动实施方案》。成立专家评审小组，积极邀请“宇通汽车产业学院”企业专家和学院副高级以上职称教师担任评委，全程指导本次大比武活动。

本次活动，汽车工程学院不仅完成了2024年教师教学能力大赛和课堂教学创新大赛省赛的宣传、遴选和培育工作，更严格了教师教学工作规范，激励了教师专业发展，创标兵、树典型，形成了互学互鉴、共同成长的积极氛围，不断提高教师教学水平和教学质量。

自动化与信息工程学院举行教学能力“大比武”活动

为进一步加强课堂教学管理，促进教师教学能力提升，全面提高教育教学质量，按照学校《“大听课 大比武 大提升”活动实施方案》要求，自动化与信息工程学院积极准备教师教学能力大比武活动。

青年教师热情高涨，积极准备，认真备课，充分熟悉课程内容，反复推敲知识点，理清逻辑，并且积极演练，以赛促教，以赛促学，努力提升教育教学能力。

文化教育部举办“大比武”活动

11月21日开始，文化教育部组织全体教师开展教师教学能力“大比武”活动，通过真实课堂评课、现场教学展示等多种形式，展示了教师们的实力和特色。

比赛中，教师以饱满的热情和创新的教学技巧，为学生们传授知识，引导他们发现和解决问题。同时，教师们还通过互动环节，增进师生之间的交流与沟通，营造出积极向上的学习氛围。

通过听评课发现，教师们在教学“大比武”活动中展现了极高的教学水平和专业素养，为真实课堂教学注入了新的活力。通过本次教学“大比武”活动的举办，教师们将更加深入地理解和贯彻教育理念，提高教学质量和水平。

经济管理学院举行教师教学能力大赛

为开展好“大听课大比武大提升”活动，进一步推动课堂教学改革，提升教师课堂教学建设水平和课堂教学实施能力，经济管理学院组织全院教师进行教师教学能力大赛。

本次竞赛活动分教研室初赛和院部比赛两个阶段。自启动以来，基层教学单位精心组织，全体教师积极参与，经过教研室选拔推荐，有9名优秀青年教师进入到院部比赛阶段，将持续到12号结束。院部赛前开展专题培训，邀请省赛获奖的骨干教师解读竞赛规程、分享竞赛经验。比赛由教学设计、课堂教学两部分组成，为了充分体现对日常真实课堂的促进与推动作用，课堂教学部分以“进班听课”为主要模式进行。参赛教师们都精神饱满、准备充分、全情投入，在教学内容呈现、教学方式方法、PPT制作、教学仪态等方面都得到了现场评委的充分肯定。

此次教学竞赛不仅为全体教师提供了一个交流职教理念、切磋教学技艺、展示教师职业风采的平台，更营造了“以赛促教、以赛促改”的良好氛围，激发了全体教师主动钻研业务的热情，提升了他们的职业素养和教学技能。通过参与比赛，教师们得以在实践中学习、成长，并从中汲取了宝贵的经验。