为进一步夯实心理健康教育教学基础，优化课程设计，提升教学质量，同时扎实推进高校办学水平评估各项准备工作，近日，心理健康教研室组织全体教师开展主题集体备课活动。本次备课聚焦《大学生心理健康教育》课程中情绪管理、人际关系、恋爱心理、挫折压力四大核心主题，以“精准备课、优质授课、以评促建”为目标，凝聚团队智慧，打磨教学细节，为后续心理健康教育课程的高效开展筑牢根基。

活动伊始，教研室主任明确了本次集体备课的核心任务与重要意义，强调要以高校办学水平评估指标为导向，将评估要求融入日常教学备课的全过程，通过集体研讨、优势互补，解决教学中的重点难点问题，推动心理健康课程教学标准化、规范化、优质化发展。随后，全体教师围绕主题内容并结合学生心理发展特点、教学大纲要求及评估标准展开深入研讨，逐一梳理教学目标、教学重难点、教学方法及教学环节设计。

研讨过程中，全体教师各抒己见、积极献策，结合自身教学经验分享了经典教学案例、实用教学技巧，同时对照评估指标，对课程教案、课件、教学反思等教学资料的规范性、完整性进行逐一核查与优化，针对存在的问题提出整改建议，明确完善时限。大家一致认为，集体备课不仅实现了教学思路的碰撞与融合，更有效弥补了个体备课的不足，同时通过对标评估要求，进一步理清了教学工作的思路与方向，为高质量完成评估准备工作提供了有力支撑。

此次集体备课活动，既是心理健康教研室深耕教学、提升育人实效的具体举措，也是落实高校办学水平评估要求、以评促建的重要实践。下一步，心理健康教研室将以此次活动为契机，持续常态化开展集体备课、教学研讨等活动，不断优化课程体系、创新教学模式、提升教学质量，切实发挥心理健康教育在立德树人中的重要作用，同时严格按照评估标准，查漏补缺、精益求精，全力做好各项评估准备工作，为学校办学水平提升贡献心理健康教育力量。