开学初期是学生心理健康问题的易发时段，学生返校后将面临生活适应、课程补考、宿舍人际、经济困难、身体健康等多重压力。为切实进一步加强和改进大学生心理健康教育，抓实抓细心理危机预防干预，有效提升学生积极心理品质和心理健康素质，根据《河南省教育厅办公室关于做好全省职业学校2025年秋季学期开学工作的通知》（教职成函〔2025〕419号）文件精神，现将有关工作安排如下：     一、做好返校学生心理健康状况排查工作

1.博学书院、护理学院、经管学院、计算机学院、机电学院、自动化学院、汽车学院对2024级重点关注和高度关注学生进行跟踪回访，与学生本人、家长沟通，了解其暑假期间的心理健康状况，并做好相应的工作记录，将工作记录电子版于9月11日之前交给心理中心程斐斐或者王一飞。心理中心将安排心理咨询师对其进行跟踪回访，并进一步完善其心理档案。

2.各学院（书院）对2024级一般关注学生进行谈心谈话或者跟踪回访，于9月11日之前完善工作记录，动态管理其心理档案。

3.各学院（书院）要切实加强预警研判，系统梳理开学前后心理安全风险。积极组织辅导员、班级心理委员、宿舍心理信息员、学生干部等广泛深入了解学生情况，实现2023级和2024级所有班级学生全覆盖。特别关注家庭经济困难学生、学业困难学生、离异留守家庭学生、暑期发生负性事件或者家庭有重大变故的学生等特殊群体，摸查并认真分析在校学生的心理行为状况，及时筛查可能存在心理行为问题的学生。同时留心有无新增心理异常学生，视心理异常程度及时上报心理中心。

二、做好排查后的心理健康教育工作

1.做好心理异常学生的干预工作。各学院（书院）要根据排查结果及时更新动态心理库，重点做好可能存在心理异常或心理危机学生的关注工作，落实“一对一”“多对一”帮扶工作措施，切实消除和降低风险隐患；对问题严重的学生，要根据学校心理周报、月报、随时报工作指引进行干预或上报心理中心，同时要及时与学生家长取得联系，便于开展咨询和转诊工作。

2.做好全体学生的心理健康教育工作。各学院（书院）要切实做好返校学生的心理健康教育工作。督促学生积极适应、合理安排学习生活，通过开展心理健康主题班会、心理沙龙或团体成长等活动，帮助学生尽快恢复最佳的学习状态。25级宣传教育重点在适应、人际等，24级宣传教育重点在学业压力、人际、情绪、自我认知等，23级宣传教育重点在实习就业压力、亲子关系等。

3.各学院（书院）将排查中新增的存在心理问题且需要重点（高度）关注的学生信息统一填写《2025-2026学年第一学期学生心理健康状况摸排情况一览表》（见附件，已经建档的重点和高度关注学生不用上报），电子版于9月12日之前发至心理中心代鹏，纸质盖章版随后交至心理中心测评兼档案室。

三、举办心理健康教育和实践活动

各学院（书院）要切实做好全体返校学生的心理健康教育工作，加大对学生心理健康的关注力度，采取灵活多样的形式，积极开展相关教育活动，引导和帮助学生树立学习目标，尽快适应新学期的学习、生活节奏。心理中心将通过开展心理健康教育系列活动，帮助学生释放压力，健康生活。

四、做好个性化心理咨询工作

心理中心将充分发挥学校心理咨询室作用，有针对性、有目的性地开展心理咨询、一对一沟通、同伴互助、团体辅导等活动，及时做好“思想上引导、学业上辅导、生活上指导、心理上疏导”等工作，同时建立25级重点（高度）关注学生心理档案，实施“一人一案”，做到跟踪管理、疏导到位。

五、工作要求

1.高度重视，加强领导。各学院（书院）应高度重视学生心理危机排查和预防工作，制定切实可行工作方案，切实抓早、抓小、抓细、抓全、抓实。及早发现和识别学生中的高危人群，对可能存在心理异常的学生做到早发现、早干预、早治疗。

2.完善体系，及时反馈。各学院（书院）应完善校级、学院、班级、宿舍的四级联动机制，充分发挥“宿舍心理信息员→班级心理委员→心理专员（辅导员）→心理中心”信息快速联动制度的重要作用，确保信息畅通，能够及时掌握学生的思想、学习、生活、心理等情况。

3.严格排查，注重方法。各学院（书院）在排查中要严格遵守保密制度，开展工作时既要深入到学生中去，又要注意方式方法，要尊重学生人格，为学生保密，保护好学生自尊心。

学生工作部 

体育与心理健康教育部