为助力青年教师快速成长，提升教师课堂教学的质量与水平，充分发挥教学名师、骨干教师及教学标兵的示范引领作用，近日，学校组织开展课堂教学观摩活动。各院部青年教师踊跃参与，累计百余人次到场观摩学习。

计算机与软件工程学院夏焱老师主讲了《信息技术与人工智能-多图排版动态效果》课程。她采用讲练结合、任务驱动、案例教学法，围绕美化演示文稿、增加动态效果展开。夏老师聚焦演示文稿对象插入编辑、批量设置与组合、动画添加设置等内容，明确知识、能力、素质目标，突出批量设置对象和动画添加的教学重点，攻克批量设置对象路径及动画路径调整难点，助力学生提升演示文稿制作效率与创意设计能力，展现了其扎实的教学功底与高效的教学理念。

护理学院李赛蕊老师主讲了《护理学基础-皮试液配置和青霉素过敏性休克的抢救》课程。她借助AI工具制作青霉素过敏致死案例视频，以震撼视觉引出知识点，让抽象知识鲜活且具警示性；创新“砸彩蛋”互动环节，融趣味于教学，激发学生参与热情，深化知识理解记忆。课程采用演示、讲授、提问等多元方法，围绕皮试液配置和过敏休克抢救展开，明确三维教学目标，聚焦重点、攻克难点，助力学生掌握核心技能，树立职业意识，尽显其扎实教学功底与对护理人才培养的深度把控。

艺术学院孟唐琳老师主讲了《艺术导论-中国传统建筑艺术》课程。她以“建筑里的文化根脉”为线索，通过讲解、分析与讨论结合的方式，借助多媒体课件，带领学生探寻中国传统建筑的审美特征与文化密码。课程紧扣“理解建筑艺术特色，挖掘人文内涵”的教学重点难点，引导学生从斗拱、榫卯中读懂工匠精神，从庭院布局中领悟“天人合一”哲学，在提升审美鉴赏力的同时，厚植文化传承意识，其教学深度与人文关怀尽显专业风采。

自动化与信息工程学院张少龙老师主讲了《程序设计基础——while和do-while循环结构》课程。他紧扣“掌握循环结构、运用语句解决实际问题”的教学目标，深入解析while和do-while两种循环结构的要点，以“案例对比法”突破多层嵌套执行顺序的难点，让学生直观感知二者的差异，深刻领悟细节的重要性。编程实践采用“模型四部法”，并以美国因细节疏漏引发空难事件为切入点，巧妙融入“细节决定成败，甚至决定生死”的思政元素，实现编程技能传授与严谨职业素养、责任意识培养的有机结合。

本次教学观摩活动，各院部青年教师踊跃参与，专注聆听，虚心请教，纷纷表示，四位授课教师精准把控课堂节奏，巧妙借助AI技术将复杂知识点转化为生动案例，使原本晦涩难懂的内容瞬间变得清晰易懂；精心设计的互动环节有效激发了学生的积极性，课堂氛围异常活跃；同时，自然地将思政元素融入专业课程，实现了知识与价值观的同步传递。大家一致认为，此次观摩课学习犹如一场“及时雨”，为他们指明了未来努力的方向。

本次教学观摩活动的顺利开展，有力促进了青年教师教学能力的提升，推动他们实现“敢上讲台、站稳讲台、站好讲台”的成长进阶，对他们深入钻研教学业务、提升课堂质量、增强人才培养实效具有重大意义。未来，学校将持续举办此类活动，借助教学名师、骨干教师、教学标兵的“传帮带”作用，搭建教师交流平台，深化教学方法改革，全面提高课堂教学质量。

（供稿/教务处 ）