各高等学校：
根据《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《教育部关于组织国家级教学团队评审工作的通知》（教高司函〔2007〕136号）精神，为提高高校教师素质和教学能力，保障高等教育教学质量的不断提高，我厅决定在全省高校中实施省级教学团队建设项目。现将有关事宜通知如下：
一、建设目的
通过教学团队建设，建立有效的团队合作机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平，引领带动全省高校提高教学质量。
二、建设内容
在全省高校中建立 100个左右老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面起到示范作用的省级教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。三、省级教学团队基本要求
1、团队及组成。根据各学科（专业）的具体情况，以教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。高职团队中应有来自行业、企业一线的高水平兼职教师。
2、带头人。本科团队带头人应为本学科（专业）的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想；高职团队带头人应在本行业的技术领域有较大的影响力，具有企业技术服务或技术研发经历。长期致力于本团队课程建设，坚持在本校教学第一线为本/专科生授课。品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名专家只能担任一个省级教学团队的带头人。
3、教学工作。教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好，团队无教学事故。
4、教学研究。积极参加教学改革与创新，参加过省级以上教改项目如面向21世纪课程改革计划、新世纪教学改革工程、省级以上精品课程、教学基地、双语课程改革、实验教学示范中心、示范性高职院校建设计划、实训基地建设项目等，获得过省级以上教学成果奖励。
5、教材建设。重视教材建设和教材研究，承担过面向21世纪课程教材和省级以上规划教材编写任务。教材使用效果好，获得过优秀教材奖等相关奖励。
四、实施办法
本项目采取学校先行建设，教育厅组织评审、批复立项的方式进行。2007至年2009年每年建设30个省级教学团队，2010年建设10个省级教学团队，并加强对教学团队的评估。
