为持续提升育人质量，5月29日下午，马克思主义学院在人工智能产业学院203教室组织开展集体备课，学院全体教师参会交流。

备课中，教师杨祁瑞围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第八章“科学发展观”进行教学设计分享。她结合当代大学生认知特点，从学情分析、教学目标、重难点、授课方法选择等维度进行系统阐述。教学设计采用案例解读、问题链引导等多元教学手段，帮助学生深刻把握科学发展观的科学内涵、主要内容与历史地位。教师孙沛聚焦《中华民族共同体概论》第十一讲“中华一家与中华民族格局底定（清前中期）”展开备课展示。他围绕清前中期版图奠定、边疆治理、民族交融、文化融合等核心内容，梳理教学思路。教学设计依托历史史料、边疆治理实例、典型民族交往故事等案例，引导学生认识清前中期对奠定现代中国版图、塑造中华民族多元一体格局的关键作用，厚植中华民族共同体意识。

在研讨交流阶段，与会教师围绕如何挖掘历史素材的育人价值、如何优化课堂互动形式等方面提出建议，在思想碰撞中凝聚教学共识，进一步完善教学设计。

下一步，马克思主义学院将持续深耕集体备课教研模式，不断优化教学内容、创新授课形式，持续增强思政课的思想性、理论性、针对性与吸引力，筑牢思政课堂育人主阵地。

（供稿/马克思主义学院 图片 撰稿/赵凯悦 编审/马金 责编/宋婷婷 审核/李创起）