1月16日，伴随着学生放寒假返家的脚步，平顶山工业职业技术学院（简称平职学院）的9名青年教师告别家人，踏上了前往深圳的列车。领队黄颖辉对记者说：“我们要利用寒假时间到企业去，一是到产品生产流水线上进行顶岗实践，与学生同吃同住同劳动，了解SMT（表面组装技术）生产线的生产流程；二是了解中兴通讯的企业文化；三是召开实习学生座谈会，了解学生的心声……”

据介绍，2013年10月，平职学院与深圳中兴通讯股份有限公司签订了“中兴订单班”合作办学协议，为校企深度合作搭建了良好的平台。依托这个平台，学院将进一步加快人才培养模式改革、课程体系建设、教学模式创新、教学内容创新、评价模式改革、优秀企业文化和学院文化的融合等方面的步伐，为企业持续健康发展提供强有力的人力支撑的同时，使学院通信、计算机等专业的发展再上新台阶，从而达到校企共赢的目标。

“学院以人才培养创新为目标，以高职教育为本，着力培养‘学习型、员工型、全面发展型’毕业生，把学校打造成服务地方经济和企业的人才源和服务源。围绕项目入校园、服务进企业，推进师资队伍建设，培养‘三型人才’的目标，积极与地方、企业合作，是学院2014年要重点抓好的工作。”该学院副院长李树伟说，校企合作、订单培养，是新形势下学院发展的需要，也是该学院努力把学生培养成“学习型、员工型、全面发展型”高素质技能人才的需要，更是企业发展的需要。

为实施订单培养，努力打造“三型人才”，早在2012年，平职学院就派出120多名专业课教师，采用现场顶岗、助岗的形式分别到一些全国知名企业生产一线实践锻炼，此举有效实现了课堂知识与生产知识的融合，并为培养适合企业发展需要的高素质人才夯实了基础。今年寒假，该学院9名青年教师就放弃了休息，在深圳中兴通讯股份有限公司顶岗实习了半个月时间。

据平职学院教师贾纯纯介绍，他们到达深圳的第一天，参观了中兴通讯SMT生产区，了解了很多书本上还未涵盖到的高精尖技术。“我们穿着崭新的防静电衣服、鞋子等，厂方还要求我们几个女老师把头发盘在帽子里。这样做的目的只有一个，那就是防止发生静电击穿现象。”贾纯纯说，在企业一线，他们看到的生产场面不再是工人手脚不停地工作，而是实现了智能化操纵。员工的主要任务是监控那些大型设备，保证它们正常工作，进行必要的检修和设备检测。“通过参观和实践活动，我们都在思考应如何调整教学内容和教学方法，从而培养出能灵活操控这些设备的学生。”贾纯纯说。

在半个月的时间里，9名老师注重教学过程与生产过程的对接，以真实生产场景为依托，把理论与实践融合、实训与岗位融合、教师与师傅融合，努力把自己打造成合格的“双师型”教师。该学院青年教师张宏说：“我们在生产岗位上进行相应的顶岗工作和学习，了解学生的工作岗位需要的相关知识及技能，了解企业需要什么样的技术人才，同时也了解了现代通信产品的发展方向……这次参观学习收获很大！”

通过在测试车间、装焊车间等处顶岗实践，老师们了解到，实习中的学生在一线工作中也会遇到一些问题，他们大多可以凭借所学知识解决，实在不能解决的就请教师傅，在不断学习中圆满完成工作任务。企业专门安排了两次座谈会，让平职学院的新老毕业生一起参加。见到在这里安心工作的学生们，老师们很激动。学生刘月梅才去两个月，就被评为“工作之星”。2011级自动化对口班的李建航被分配到无线生产部。他才来一个月，就已经十分熟悉自己的工作岗位。他在这里最大的收获是“靠自己，拼搏，兢兢业业”。已经是组长级别的该学院2009级毕业生王金良说：“在这里，真正感受到了学校与企业的区别，一个是花钱的地方，一个是挣钱的地方；一个是存储知识蓄势待发的地方，一个是爆发提升自我技能的地方。”

“这次顶岗实习时间虽短，但我感到收获很大，不但开阔了眼界，而且为做好下一步订单班的各项工作打下了良好的基础。”黄颖辉深有感触地说，“企业的生产技术日新月异，作为高职院校的老师，今后我还要到企业一线去实践、学习，努力提升自己的理论水平和实践能力。只有这样，才能培养出生产建设一线需要的高技能型人才。”

平职学院相关负责人说，老师们和企业师傅一道参与岗位工作实践，共同解决在生产岗位上的有关技术问题，能够更快、更直接地接触到企业的新技术、新材料、新理念、新工艺，缩短专业教学与企业岗位的对接距离。而在随后的教学中，他们会把实践过程中学到的知识融入到教案和课堂中，这必将大幅提高教学质量并带动提升学生的实践能力。（本报记者邢晓蕊 通讯员 赵玉坤）