这个暑假，尽管热浪滚滚，也难挡平顶山工业职业技术学院师生下企业现场实践锻炼的决心。从7月8日开始，该院的专业教师和部分学生分赴中国平煤神马集团及其他相关企业现场，采用顶岗、助岗、协岗等多种形式，进行实践锻炼。

教师当“学徒” 一线学技术

据介绍，根据该院的安排，97名主体专业教师分赴厂矿企业当学徒，进行为期40天的现场实践锻炼学习。这些老师和企业的工程技术人员一同工作，在相互学习中进一步了解、熟悉企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向。

该院化工学院结合专业性质分别将煤炭深加工和应用化工两个专业的老师安排到河南神马氯碱化工公司进行现场实践锻炼，把环境专业的老师安排到中国平煤神马集团天成实业公司和河南中平安科安全科技服务有限公司实践锻炼。老师们在和工人师傅深入交流学习的基础上，还收集到珍贵的技术资料。该院化工学院院长吴济民深有感触地说：“我们通过现场实践，不仅极大地丰富了教学资源，而且对专业课程改革、课程建设等都将起到重要的作用。在以后的教学改革中，我们将结合企业生产案例，使教学紧跟着企业走，教企业所需，讲企业所用，实践锻炼对教学质量的提高有很大的帮助。”

该学院机械工程学院的李全胜老师2012年在企业顶岗实践期间，搜集了大量的生动案例。开学后，他一改往昔讲解《矿山机械使用与维修》课的教学方法，将在生产现场收集的资料，通过模型展示、施工关键技术环节的照片、施工现场的DV等加入课堂教学之中，学生普遍反映课程“直观、鲜活、容易理解”。像李全胜一样，这些年该院许多专业教师都是带着照相机、摄像机、记录本来到企业一线。在完成了自己每天的工作任务后，老师们冒着高温，忍着噪声，在车间、机房等地方认真录制教学视频材料。

该学院机械工程学院汽车运用技术专业青年教师罗玉华今年暑假期间到中国平煤神马集团中南汽车贸易服务有限公司实践锻炼，通过和师傅交流沟通、互教互学，收获很大。罗玉华说：“通过到现场面对面接触，我看到了很多书本上没有的设备、图纸，学到了很多书本上没有的技术、操作技巧和实践经验，弥补了我在实训室进行一体化教学的缺陷。同时我了解了企业的技术改造、设备的安装调试，参加了设备故障检修等工作，更好地理解和掌握了理论与生产实践的结合点，以后教学的针对性、应用性和实践性会大大增强。”

在一线实践中，该院老师们见到了许多以前的学生，并认真地向他们请教。“学生们给我们提了很多好的意见和建议，针对这些建议，我们会进一步修订完善人才培养方案。”该学院教师孔三喜说。

该院副院长李树伟介绍说，为实现专业教师下现场实践锻炼工作的常态化，该院制定了相关制度，要求到一线实践的教师要了解掌握企业生产技术现状，掌握生产现场岗位操作技能，结合本人主讲课程掌握现场生产设备的工作原理、故障点及排除方法，帮助企业解决生产技术难题等。还要求老师们进一步调整专业教学内容，使生产现场的新设备、新工艺、新技术以及现场设备所发生的故障现象及解决办法能进一步融入到课程教学设计中。

对企业来说，老师们的到来，不仅有利于培养企业需要的人才，还能帮他们解决在生产方面存在的技术难题。据统计，仅近3年来，该学院为企业解决技术难题40余项。而该学院通过组织实践锻炼，广泛收集素材，也进一步充实完善了与厂矿企业生产紧密结合的工学结合教材22本和故障案例集8本，让教学与生产真正结合起来。

学生进企业 争相练真功

暑假，该院相关专业学生的实践活动也开展得热火朝天。在郑州捷安高科股份有限公司，该院2011级“捷安高科订单班”的31名学生分两批在此顶岗实习一个月。该学院计算机与软件工程学院院长王德永说：“组织学生到企业实践，把在课堂学到的知识，与具体的工作项目结合，让学生通过完成真实工作任务，在实践中查找不足，取长补短，在学中做，在做中学，达到学校人才培养与企业人才需求标准的有效融合，我们要打造的就是直接上岗的‘员工型’优秀毕业生。”

实践让知识升华，这一点企业和学校都有着很深刻的认识。2009年，在校企订单合作的基础上，郑州捷安高科股份有限公司与平顶山工业职业技术学院又成立了“捷安高科特色班”。特色班实施阶段，先对学生进行职业方向测评，根据学生的不同特点，按照企业管理模式组建正式班委；教学内容的实施均采用摸底考试、企业工程师和教师共同授课、提交实训作业、阶段考试的环节进行。校内教学环节结束后，安排学生到郑州捷安进行为期半年的企业现场实训和企业培训。毕业时，通过选拔考试择优录用学生到郑州捷安高科公司工作。目前，该公司与平职学院第一批合作培养的几十人已成为校企合作培养的受益者，其中1人成为捷安高科高层管理人员，5人成为部门经理，订单班学生已成为捷安高科的中坚力量。

该院相关负责人说，学院在教学中把学生定位于培养“员工型”毕业生，积极和企业进行联系，根据企业要求制定培养方案，坚持做到专业设置因企业发展形势而变，教学组织缘企业需要而变，教学方式应学生上岗求职而变，紧跟企业发展步伐，不仅实现了和企业人才需求标准的完美融合，而且大大提高了毕业生的就业能力，同时也为企业节约了大量时间并降低了用人成本。(本报记者 邢晓蕊 通讯员 魏宏伟)