本报讯（记者 邢晓蕊 通讯员 王怀玲）近日，平职学院计算机与软件学院的老师来到郑州捷安高科股份有限公司，看望在那里实习的该学院2011级“捷安高科订单班”学生。学生们纷纷表示，通过暑假下企业实习，把课堂知识运用到了实践中去，提高了自己的动手能力，收获了很多实践经验。

今年暑假，平职学院计算机与软件学院把2011级“捷安高科订单班”的31名学生分两批送到企业实习一个月。目前，首批14名同学正在该公司实习。老师们将这次到企业实习冠名为“找短板”培训，主要目的是让学生将课堂学到的知识运用于具体的工作项目，检验学习效果。学生在公司实习的内容与工作岗位相匹配，通过公司技术人员指导，让学生在完成真实任务的过程中发现不足。

“我们来这里实习已两周多了。按照公司的要求，每个人都需写工作日志，总结一天的工作。每天，公司还对我们的任务完成情况进行打分、排名，并张榜公布，这对我们也是一种激励。”实习学生陈晋升说。

陈晋升说，他和同学们参与制作的软件项目是动车仿真系统开发。公司技术人员先把动车仿真项目进行分解，形成若干独立而又相互联系的分系统，即模块，实习的同学分别承接这些模块如车顶模块、侧墙模块、底盘模块、驾驶室模块、制动器模块等的建模。最后，合成需要的动车仿真系统。

郑州捷安高科股份有限公司副经理周亚丽介绍说：“公司直接让学生上手，参加软件项目开发，训练学生的贴图、三维建模技能，让学生在操作过程中逐渐提高工作效率，学会如何分析问题和解决问题。”

该公司工程技术员、实习学生的班主任刘娟说：“我们把同学们分成几个小组，每组有4名学生，选出其中一人为组长。每天由组长分配工作任务，并提出完成任务的时间和技术要求。下午4:30学生准时提交作业，组长收取作业并逐个给予指导，一对一地进行点评，提出修改方案。同学们则需要在日志中对一天的工作作出分析和总结。”

在企业的严格要求和技术人员的指导下，学生们收获颇多。实习学生王志远说：“两周来，组长交给我们的任务是火车三维建模。我做的是火车车底设备的建模。刚开始没这方面的经验，进度很慢，但是有压力才有挑战。我最大的问题就是把握不了各部件之间的比例，组长给我的办法是自己目测物体的尺寸，并结合图片多看。渐渐地，我学会了自己分析和解决问题。”（原载《平顶山日报》2013年7月23日教育周刊）