又是一学期的期末考试时间了。按照惯例,期末考试采用的方式是在纸质试卷上答题来完成期末考试。
然而走进计算机与软件工程学院的考场,会发现该学院的所有专业课采用的考试方式与常规的纸质试卷上答题的考试方式完全不同。
第一种考试方式是个人项目汇报式考试,获得期末总评成绩的50%,另外50%从学期学习过程考核中获得。
6月21日上午,在计算机实训楼三楼软件技术(3)实训室,这里正进行着11级计算机应用(JAVA)班的《计算机网络应用技术》课程的考试,考试方式是:每个同学轮流走上讲台,打开电脑里面自己制作的软件——“考试成绩管理系统”和PPT汇报稿,通过多媒体大屏幕,一方面演示自己制作的软件系统,一方面通过PPT进行项目汇报。每个同学汇报的时间为10~15分钟。汇报的软件项目是本学期以来伴随着本门课程的授课进度而逐渐制作完成的“学生考试成绩管理系统”,汇报内容包括项目介绍、项目选题、项目需求分析、项目可行性分析、项目制作过程中采用的新技术、团队协作情况、使用手册介绍等。最终成绩的评定由学期学习过程考核和期末项目考核两部分组成,学期学习过程考核占总成绩的50%,期末项目考核占总成绩的50%。坐在台下聆听的两位监考老师和全体同学就成了考核员。这种期末考核方式要持续1~2周。
第二种考试方式是团队合作完成项目制作,团队选派代表汇报式考试,团队每人获得期末总评成绩的20%,而另外80%的成绩由学期学习过程考核获得。
6月19日上午,在计算机实训楼动漫实训室,12级计算机网络技术(1)班同学正在进行本学期的《网页设计》课程考试,考试方式是:各团队选一人对本学期所设计和制作的综合性网站进行讲解、演示,组员分别介绍自己在其中所做的工作。
学期学习过程考核的主要能力点包括:网页界面平面图设计能力、网站首页及二级页面布局能力、网站二级栏目模板制作能力、DIV+CSS在网页布局、网页元素样式统一的应用能力、各类网页元素(文字、图片、表格、多媒体动画等)添加能力、表单元素应用能力、网页脚本代码添加能力、网站发布能力、态度、创新及团队合作能力等。这种成绩考核方式突出过程化考核,能调动学生日常学习、制作作品的积极性。
第三种考试方式是在电脑上现场完成一个作品制作,根据完成的作品情况获得期末考试成绩。
6月18日上午,在计算机实训楼二楼嵌入式实训室,2011级计算机多媒体技术(1)班的同学们各自坐在电脑前,聚精会神地面对电脑屏幕操作着,他们本场考试的课程是《InDesign排版设计》,采用上机考试的方法,试题是制作一个实用型排版,要求在电脑中完成下列内容:卡片设计、绘制图形、宣传页设计、广告页设计、版头设计、文字排版,以考查学生的实际操作能力、综合应用能力为主,时间为3小时,通过学生提交的作品完成情况,给出相应的分数。
第四种考试方式是,在考试规定时间内完成一个作品制作,获得期末总评成绩的30%左右,另外70%左右成绩要靠平时成绩的10%,加上本学期依次完成的6个作业作品所占的60%来完成。
6月19日上午,在计算机实训楼二楼嵌入式实训室,2011级计算机多媒体技术(1)班的同学们各自坐在电脑前,聚精会神地面对电脑屏幕操作着,他们本次考试的课程是《三维建模应用》,考试题是设计制作一个卷轴。在考试规定的时间内完成这个卷轴,也只能获得期末成绩的30%,而期末成绩的另外70%要靠平时成绩的10%,加上本学期依次完成的6个作业作品——吊灯的制作、动画视频的制作等6个作业。
6月18日上午,在多媒体(2)实训室,12级计算机应用技术专业同学正端坐电脑旁,进行本学期的《AutoCAD》课程考试,考试题目是在规定的考试时间内利用电脑里面的AutoCAD系统绘制出一副“别墅建筑平面图”和“餐厅立面图”。在规定时间完成这个任务,所的成绩也只占期末总评成绩的40%,而另外60%的成绩要从本学期平时学习表现10%和平时作业提交的5个作品所占的50%来组成。
上述这种把课程考试划分为日常学习过程考核和期末实战操作考核的考试方式,是近年来计算机与软件工程学院一直采用的考试考核方式。实践证明,这种考试考核方式,有利于督促学生重视日常学习过程中的实战动手操作能力,督促学生认真完成自己开发的项目,利于严谨认真的态度和创新精神的培养,利于学生形成良好的团队合作精神,也有利于学生真正掌握项目开发制作方法,为下一步在IT行业找到好的就业岗位和继续发展奠定良好基础。
很多同学在跟其他高职院校的昔日同窗沟通交流时候都提到,这种考试考核方式是我们平顶山工业职业技术学院独特的考试方式,其他高职院校因为计算机类专业学生多、计算机实习实训设备少,而无法实现这种日常一体化上课方式和上机操作的考试方式。
本学期,计算机与软件工程学院的各门专业课大部分采用这种考试考核方式,这也是多年来计算机与软件工程学院学生毕业后在IT行业获得用人单位的青睐,从而实现平职学院计算机类专业毕业生“到平职、学IT,拿高薪,做白领,年薪10万不是梦”的重要因素。(王怀玲)