采访院长：平顶山工业职业技术学院 国际合作学院院长 李长亭

采访时间：2013年1月24日

主持人：大学生创业，一直是社会关注的问题，然而，并不是所有的创业都是成功的。您对大学生创业怎么看？

李院长：第一；大学生创业，我认为应该持鼓励态度。为什么要鼓励？针对目前就业形势越来越不好的情况下，虽然创业成功率不是很高，但是是学生独立成长的关键一步。

第二；大学生创业对学生自身还是有很大的好处，有无创业经验对现在的大学生来说有很大的区别，有创业经验的学生有自己的亲身经历对待一件事情他们会有不同的人生态度。

第三；有创业经验的学生他们会自己去积极努力的创造条件，这样反而是学生独立成长的关键一步。

根据以上三点，所以有创业经历和没创业经历的同学对待事情的看法和态度也是大不一样的。

主持人：在日常的学习和生活中，关于学生的职业规划，中心提供了怎样的机会？

李院长：首先；在课堂教育方面，我们开设有职业生涯规划课，教师会在课堂上引导学生如何给自己的职业进行规划。

其次；我们通过假期社会实践顶岗实习活动，帮助学生了解他以后想要从事的工作，以及从事这样的工作，需要哪些个人专业知识和素养。

再次；中心每年还会举办职业生涯规划大赛，请来一些公司企业的人力资源主管进行点评，进一步鼓励学生对自己的未来要多思考，为学生间的交流提供了一个非常好的平台。

主持人：BTEC教育与国内的职业教育最大不同是什么？这对于学生未来的职业发展带来怎样的改变？

李院长：我个人认为最大的不同在于它的教学理论和教育模式。

最大的不同点是：第一；不以一考定终身，而是以课业报告的形式发散性的解决老师所提出的问题。第二；差异化教学；不同成绩的学生我们采取不同的教学模式。第三；注重实践性；锻炼了学生的动手操作能力，给予学生最大化的释放个人能力的空间，通过实习等过程锻炼了学生团队协作能力。

另外，即使是工科专业，也将商业管理课程作为核心课程，除了教会学生学会本专业外，也教会学生基本的的财会知识，为今后学生创业或成为管理者打下良好基础。

久而久之学生就会养成独立思考的能力，形成自己的观点，有更多的实践经验，具备创造力、想象力进而很好的适应今后在社会中找工作的能力。

主持人：大学生具有冒险精神，但是，在实际的创业过程中，这样的特征是否有利？怎样规避一些风险呢？

李院长：冒险精神对实际创业是否有利，我认为我们应该用一分为二的观点来看待这个问题。

首先，冒险精神是创业者所必须有的，大学生们才会义无反顾的投入到创业中去，相比那些左思右想前后有些事越是想的明白，越是行动上无力，这就是知识分子式的前顾后望的心态，拿稳的事只能是给别人打工的份；有些事简单想想，感觉可行，立即行动，大多数可能会枉然，但一旦成功的，便谁也无法断定。

另一方面，如果创业并未做好前期分析规划，单单只是凭着一腔热血，最终创业也可能失败。这里的冒险精神不是盲目的，必须经过市场调研。

规避风险的最好方法就是一定要做好规划。

一是市场介绍与分析；

二是问题分析与解决方式；

三是调研市场与分析竞争对手；

四是评估核心竞争力；

五是设计盈利模式；

六是对近期目标预测；

七是资金来源与预算；

八是介绍团队及发展的可能性。越详细的规划，越能降低创业风险。

主持人：您觉得，在学生从学校走向社会这个阶段，学校扮演怎样的角

色？

李院长：举例说明吧！一个刚学会走路的孩子，挣脱母亲的双手，自己朝向自己的目的地走去，而旁边，目不转睛，一直盯着孩子一举一动，一旦孩子要跌倒马上冲上前的那个母亲，我想这就是学校在学生从学校走向社会所扮演的角色。

学校应该以一个支持、欣赏、并以高度的责任心，放手让学生去做，答疑解惑，直到学生走向社会。

主持人：今后，BTEC中心会有哪些方面的发展，具体会怎样推进？

李院长：首先；加强学生的外语能力的培养，以便更好的适应社会。其次；中心会进一步加强学生的实践能力。加大学生实践学时数，尤其是校外实习课时，与学生相关专业紧密联系，尽可能保证每一位学生在毕业前能够将他所学知识，在实习单位实践一遍，对生产全过程的每一个环节都要有所了解，真正与课堂上的书本知识结合起来。为踏入工作岗位，打下夯实基础。

主持人：您觉得，在学生的职业生涯中，什么是最重要的？

李院长：自我认知度是最重要的。知道自己的优势劣势、知道自己的兴趣目标、知道自己的价值观等，只有在充分剖析自我之后，才能够更好的规划自己的职业生涯。

主持人：非常感谢李院长能抽出时间接受我们的专访，借新年来临之际祝李院长新年快乐、万事顺心！

转载《中华网》2013年1月24日