课堂教学的效果，对人才培养质量具有决定性作用，为发挥好课堂教学的主渠道作用，10月31日，文化教育部召开了以“提高教育教学质量”为主题的教师座谈会，与会人员结合高等数学课程的具体教学情况展开了热烈的讨论。

首先，高等数学课程组的教师们总结教学经验和成果。教学管理员刘义山说，在以往的教学中，课程组教师会根据不同的教学内容和教学对象，优化组合不同的教学方法，并成立学习兴趣小组，让每个学生的思维都处于积极状态，使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合起来，从根本上促进教学质量的提高，这些方法也获得了学生的好评。但课程组教师并不仅仅满足于现状，力求保证本门课程达到最优化的教学效果，大家进一步激发集体智慧，重新提出了一些改进措施，如加强针对性，体现应用性，根据专业和学生的特点调整教学内容等。

该部主任邱燕进行了总结讲话，她说此次座谈会的召开，在文教部教师间搭建起了交流互助的平台，促进了教师间的相互学习与借鉴，调动了教师进行教学改革的积极性，并全面提升了教师的教学能力。她鼓励各位老师要充分发挥自身优势，共同学习，共同进步，不断提高自身的综合素质，做到教学和科研并重，在教育教学实践中不断改变方式方法，真正提高教学质量和教学效果，促进学生的全面和谐发展。（孙维）