本网讯（王怀玲）“让我们先欣赏一下我院大学生近两年来参加全国或者全省职业技能大赛参赛和获奖的作品吧：2009年全国3D大赛二等奖获奖作品CA1091发动机，2009年河南省3D大赛一等奖作品羚羊自行车；2010年河南省3D大赛特等获奖作便携工具箱组，2010年河南省3D大赛一等获奖作品概念电动车,2010年河南省3D大赛一等获奖作品三级减速器,2011年河南省3D大赛参赛作品坑道瓦斯抽放钻机、液压支架、四轮摩托车、空中清洗机器人……”

7月14日上午，机械工程系副教授张丽荣在该系的暑期中青年教师暑期培训大会上做了《谈课堂教学设计与人才培养》的讲座，张老师首先向大家展示了自己多年心血培养学生参加省级以上技能大赛取得的成绩，精美的作品引起了与会的教师们的浓厚兴趣。

在接下来的讲座中，张丽荣副教授结合自己30年教书育人的实践，讲述了如何进行教学设计，课堂常用的导入方法，自常用的课堂教学设计的典型流程，教师在课堂上的行为设计内容及艺术手法，参赛选手的发现、选拔、培养过程等。张老师强调课堂导入设计要特别留意根据学生原本生活经验和现实学力进行“真实问题”的有效设计，启发学生的智力引导他们进入角色，要少而精。

张丽荣结合自己的机械制图课程列举了案例导入法中引入1986美国挑战者号升空爆炸原因是一个O型封环失效所致、北京地铁4号线动物园站扶梯故障直接原因是地角螺栓损坏，这些案例既能吸引学生注意力，又能让学生结合实际学会思考和发现问题。

张丽荣还提出了教师上课不能死搬教材，要有知识拓展方面的设计安排，知识的拓展部分主要以课堂练习和课后作业设计、学习竞赛等来体现，目的是让学生学会举一反三。

“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。”

最后，张丽荣引用教育家苏霍姆林斯基的话勉励与会教师，并且充满感情地说：“我们的事业关乎国家声誉民族兴亡，我们不下地狱谁下地狱？让我们用培根的话来鼓励自己:在人类历史的长河中，真理因为像黄金一样重，总是沉于河底而很难被人发现；相反地，那些牛粪一样轻的谬误倒漂浮在上面到处泛滥。让我们摒弃谬误寻找真理吧。

“张老师的讲解很使人受启发，她采用的案例教学法的例子，降低了引导学生进入专业知识领域的难度，效果非常好。”机械工程系副书记王岗岭在听了张丽荣的讲座后如此总结。

“把教育当艺术，是艺术就要追求。”其实，教学就是一门艺术，张丽荣老师的授课艺术是值得大家好好借鉴的。”机械工程系主任张君说。