本网讯（毛素文）“课程是教育的心脏，课程设计则是心脏跳动的助搏器。就像汽车的核心部件——发动机一样，构造设计至关重要。”“在人才培养上可以没有教材，甚至没有专业，但绝对不能没有课程，课程始终是职业教育和教学改革的核心。”7月12日，文化教育部全体教师在103语音室参加了题为《高职公共基础课课程设计探索与实践》的培训。

主讲人许峰主任以课程设计的内涵为切入点，首先介绍了新时期下高职教育对课程改革（设计）的要求。他说：“专业人才培养规格要求具备什么素质、能力和知识，课程就培养什么。基础课程设计的原则包括计算能力、分析能力、合作能力、可持续发展的学习能力，团队精神、爱国精神等等，公共基础课程关键要结合人才培养目标的实际需求去设计。”对于高职公共基础课课程设计的原则、内容和要求，结合文教部课内外一体的“大课堂”课程教学设计特色实际，将我院公共基础课程设计特色案例——《高等数学》、《体育》、《大学语文》等逐一进行系统化梳理。

最后，许主任强调：“作为承担学院基础课程教学的系部，我们肩上责任重大。大家一定要站在置身教育而又跳出教育的高度来体悟和践行高职教育教学工作，积极推动学院课程内涵建设，做学院课程改革的助搏器，为各专业人才培养提供强大支撑。”

在下午的讨论中，青年教师王惠敏说：“通过这次讲座，将课程设计上升到理论的高度，理清了课程设计的思路，为今后进一步做好课程设计奠定了基础。”