教师到企业锻炼 难题在实践中解决

“双师型”教师这样造就

“在企业现场收集到的故障诊断、 维修案例， 一方面有助于我丰富课堂教学和营造学校实训车间的现场氛围， 另一方面， 我写科技方面的论文有了素材，并为下一步的专业建设、 课程建设和教育教学改革奠定了基础。” 谈到下企业锻炼的体会， 河南省平顶山工业职业技术学院青年教师王艳琴如是说。

为使专业课教师更好地成长为“双师型”教师，平职学院制订了教师暑假到企业实习锻炼的计划。2010年暑假，该院198名教师分赴中平能化集团一矿、 六矿、首山矿、东联公司等27个单位，采用顶岗、助岗、协岗、轮岗等多种形式，进行为期15天的企业生产一线的学习、锻炼，并由此拉开了学院近10年来专业教师一次性大规模集中到企业接受培训、学习、锻炼的序幕。

为保证教师下企业锻炼取得预期的成效，让教师学到真功夫，学院领导班子先后召开多次专题会议，制订出详细的实施计划和工作方案。 为了学有目的、干有方向，矿山机电专业的专业课教师一行7人， 在下矿前制订了严格的锻炼计划，一天以一个主要内容为学习重点。 他们先后到四矿运转队和综采综掘大修厂进行顶岗实习，和工人师傅一同上班， 一同工作， 一同下班。 深入了解了矿用提升机、 矿用压缩机、 矿井通风机、 采煤机、

掘进机和液压支架的结构、 原理及日常维修内容和过程。 大家都感叹到： 到企业

一线实践实在是太有必要了。

“不论是在东联机械厂还是在平高模具厂， 我们看到了很多书本上没有的设备、 图纸， 学到了很多书本上没有的技术、 操作技巧和实践经验， 填补了我们在实训室进行一体化教学的缺陷。” 机械工程系教师朱玉丽说。

据该院副院长李树伟介绍，参加暑假实践的教师回校后，以教学系部为单位进行了总结，大多数教师都把学习实践的成果运用到各自的教学改革中。 比如，机电学院机械系曹璇小组，将学到的目前企业使用的国内最先进的煤矿井下 “变频开关”等技术，通过实训课程，采用项目教学法传授给学生；计算机系副主任王德永带领22名教师，通过与企业工程技术人员合作，初步完成了“煤矿仿真项目”开发。该项目利用VRP实现了矿用设备的操作和维修过程的虚拟仿真，能够真实地折射出井下设备在各种工况下的运行情况及操纵特性。据了解，学习实践期间，教师和企业的师傅一起，在生产技术岗位上共解决有关技术问题31项。

“这么大规模的集中到企业生产技术一线， 多岗位开展轮训和锻炼在全国高职院校中也是鲜见的。 ”该院院长仵自连说，“未来几年， 每个暑假学院都将派教师到企业学习、锻炼，接受企业技术工程人员的培训，并形成工作的常态。最终的目的是培养出能够和企业的生产技术岗位实现无缝对接的合格毕业生。”

（《中国教育报》2010年11月5日第八版）