编者按：劳动模范是劳动者群体里最出色的代表。在花海的五月，在前进的平职学苑，在劳动者共有的节日期间，我们采访、辑录一组稿件，以期从不同的角度、不同的侧面，表现我院劳动模范在不同岗位上所创造价值、所体现的精神与风范。是为对劳动的礼赞，是为共铸和谐美好平职的动力源泉。

李健，是我院信息中心一名青年教师。他崇尚的名言是“三人行必有我师”，也正是他长年虚心学习，两次参加中平能化集团举办的计算机操作比赛，两次取得第一名。

李健自从参加工作以来，首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！他与时俱进，爱岗敬业，为人师表。热爱学生，尊重学生，从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范。基于以上认识，他在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

做一个有责任心的教师

作为一名普通的教学工作者，李健严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实做好教学工作中的各个环节。备课时，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。课后及时做记录，找出不足。利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解。在教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，以提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平得到明显提高。

做一个科研型教师

李健认为，教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。他参与的科研项目“微机维修技术精品课程”和“《微机维修技术》网上答疑系统”获得河南省应用成果类三等奖，“平煤设计院管理信息系统”获得平顶山市科技进步二等奖，“网络教学平台的开发与应用”获得集团公司科技进步二等奖，“平职学院视频点播系统的开发与应用”获得学院创新成果奖，“系级教学网站”获得学院科技进步三等奖等。

做一个理念新的教师

学院通过全国示范性高等职业院校验收后，新一轮的教育改革已经全面推开。李健在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。他所教的《.Net程序设计》课程中，就采取了新的一体化教学方法和项目教学法。在这种教学模式下，学生成为了学习的主体，教师在教学过程中扮演引导者，学生在教师的指导下自主学习，边学边做，边做边学，完成教师所安排的教学内容为其要完成的项目服务。同学们在完成一个项目任务后而获得的成功愉悦和满足感，不但提高了学生的学习兴趣和学习的积极性,同时也培养了学生自主学习的能力,让他们学会学习，教师真正做到了素质教育所提倡的“授人以渔”。

做一个学习型教师

“学习是永无止境的过程，只有通过学习，才能锻炼本领，增强技能，成为本职工作的行家里手，适应不断变化的工作环境，解决不断出现的新情况、新问题。”这是李健坚持的学习理念，他也一直在实践着自己的理念。

李健在完成日常的教学工作之余，积极利用业余时间吸取各方面的知识营养。他深知，教师要给学生一杯水，就不能只是一桶水。而应该是川流不息的河、容纳百川的海。因此，他不断的学习，在05年10月通过参加全国工程硕士在职研究生考试，考入华中科技大学管理学院，边工作边学习，攻读硕士学位。还利用难得的培训机会，参加了瑞捷网络的培训，通过了在线考试，获得了瑞捷网络颁发的讲师认证。

做一个“双师型”的教师

职业教育主要培养技能型人才，而技能型人才则主要靠熟练的操作技能来具体完成产品的制作。做为一个技能型人才的培养者，就不能只掌握书本里的知识要点，而更掌握书本以外的实践技能。李健通过长时间的不懈努力，熟练掌握了计算机知识和各种技巧。2006年和2009年，他分别参加了中平能化集团举办的计算机操作工比赛，都获得了第一名。“作为一名青年教师，我还有很多地方的不足需要改进，我会积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格，更上一层楼。”李健谦虚地说。（赵玉坤）