按：《教育时报》5月30日以《就业好才是真的好》为题，刊发记者吴勇军、通讯员张立新撰写的反映我院示范院校建设情况的纪实通讯，现转发以飧师生。

就业好才是真的好

——平顶山工业职业技术学院建设国家示范性高职院校纪实

本报记者 吴勇军 通讯员 张立新

“一所高职院校的毕业生，在全国就业压力这么大的情况下，能够成为‘香饽饽’，毕业生就业率几年来始终在98%以上，这在全国少之又少。”这是一家知名企业人力资源部负责人新学期伊始，在平顶山工业职业技术学院举行的现场招聘会上这样说。1月16日，该院荣登“回响中国——2007中国教育年度总评榜”，位于办学全国综合实力十强第二名。3月份，首届全国高职院校就业“星级示范校” 评选揭晓，该院又荣获“星级示范校”荣誉称号，同时被评为全国“就业示范先进单位。一所高职院校何以能够连续多年毕业生就业率一直保持在98%以上呢？笔者带着十分好奇的心情采访了首批28所国家示范性高职院校建设单位——平顶山工业职业技术学院。

更新观念，彰显特色，校企一体，创新人才培养模式

观念一变天地宽。在“十一五”期间建设国家示范性高职院校，被誉为高职高专层次的“211”工程，是教育部、财政部贯彻落实《国务院关于大力职业教育的决定》（国发【2005】35号）精神，完善我国高等教育结构，提高高等职业教育质量，增强高等职业院校服务经济社会发展的能力，实现高等教育大众化、平民化的战略举措和宏伟工程。

在该院示范院校建设办公室，笔者了解到，2006年12月，教育部、财政部公示平顶山工业职业技术学院为国家首批28所示范性高职院校建设单位。建设期间，该院发展了“以服务为宗旨，以贡献求支持，以就业为导向，以产学研合作为途径，培养面向企业一线需要的德才兼备的高技能专门人才”的办学思想；坚持了“立足煤炭企业，兼顾相关行业，为地方经济和社会发展服务”的办学定位；深化了“以人为本，质量立校，让每个学生走向成功”的办学理念；以重点专业建设为核心，创新了“校企一体化”的办学模式，“零学费订单培养”、“校企合作、工学结合”等人才培养模式，成为企业办高职院校的典范。该院的核心竞争力得到增强，综合管理水平、办学质量、办学效益得到显著提高，并得到社会和高职教育界的认可和赞同。

作为企业主办的高职院校，平顶山工业职业技术学院从自身实际出发，将培养能够满足企业和经济社会发展所需高等技能型人才，作为思考问题、谋求发展、实现示范院校建设目标的基点和归宿，从办学观念和制度上将该院自身命运与企业发展融合成为统一体。为此，在实施建设期间，他们大力推进校企合作，主动为企业和社会发展服务，按照企业岗位需求，为企业量身订制人才。在煤矿开采技术等行业专业实行工学结合订单式“2+1”人才培养模式，采取分散轮流顶岗形式让学生到平煤集团公司各企业进行顶岗实习。为保证顶岗实习顺利实施，制订并实施了学校与企业相结合，学生的工作与学习相结合，师傅与徒弟相结合。既重视对学生工作报告的考核，又重视企业对学生的工作评价。根据校企双方考核结果，共同签发企业工作经历证书。实现了企业、学院、学生三方满意。通过开展针对性的职业素养培训，该院促进了学生由校园人向职业人转换，形成良好的职业心态；学生的工作能力得到了较大的提高，学习态度有了较大的转变，对于做人做事的态度有了深入理解，同时也为后续教学环节的实施奠定了良好基础。

该院在行业专业实行工学结合订单式“2+1”人才培养模式；社会专业实行“233”工学交替人才培养模式。实施“双零模式”，与河南平禹煤电有限公司签订了“订单培养协议”，承诺为订单教育学生支付学费260余万元，到企业就业后年收入不低于1.5万元。其创新点是“双零模式”，对学生零学费培养，实习就业零距离对接。其特点是三方受益，抢先获得自己满意的人才，企业受益；顶岗实习有保证，学院受益。为学生解决两忧，生活之忧和就业之忧，学生受益。

校企共建，服务教学，充实内涵，实验实训条件显著改善

该院建设办公室副主任刘富生告诉记者，建设示范性高职院校以来，中央财政、省级财政和企业、学院配套资金已累计投入1.2亿元，全面加强该院基础设施建设，重点倾斜实验、实训条件建设，使学院的办学条件得到显著改善，服务教学、服务育人的能力得到增强。统计数据显示，截止2007年12月份，该院教学仪器设备总值达到10793万元；校内生产性实训比例达62％；半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例达到77％；毕业生一次就业率达94％；合作企业参与教学的专业比例数达到82.85％，为合作企业科技开发与技术服务经费数达到1457.8万元；学生“双证书”获取率达到92.5％。新建成实验实训室（车间）11个；扩建实验实训室（车间）11个，完成瓦斯防治仿真实训室、CAD/CAM实训室、微机维修实训室、煤化工分析实验室等4个实训室。初步形成7个重点专业的校内实训基地“校企一体”运行、管理机制；初步完成7个重点专业校内生产性实训标准与校外顶岗实习标准的制订。煤矿开采技术等行业专业实行工学结合订单式“2+1”人才培养模式，电气自动化技术等社会专业实施工学交替“233”人才培养模式；完成了19门工学结合的优质核心课程开发及标准制定。建成院级工学结合精品课程4门，省级精品课程2门（矿井瓦斯防治技术、微机维修技术），国家工学结合精品课程2门（矿井瓦斯防治技术、微机维修技术）。完成2门课程的教材编写（CAD/CAM实体造型与实训、会计基础与实务）；完成4门课程的多媒体课件制作（冲压工艺与模具设计、实用电子线路分析、图形图像制作技术、网页设计与制作）。完成图书馆1.01万平方米建设工程，购置纸质图书6万册，电子图书10万册；完成学生宿舍楼4.7万平方米的建设工程。

走在平顶山工业职业技术学院实验实训大楼和院士实验楼里，记者看到学生们在“双师型”教师的带领下，在新的实验实训室里实习学习。在该院计算机系实验实训教室里，该系副主任王德永副教授对笔者说，2007年，教育部专家组组长马树超教授在参观学院实验实训室的时候，大为赞叹，称规模这样大这样好的实验实训室在全国高职高专院校不多见。该院计算机系建立了软件园，学生创新能力得到进一步增强。笔者在软件里见到北京京胜世纪科技有限公司总经理，他对笔者说：“平顶山工业职业技术学院的学生较高的创新和动手能力，深深吸引了我。”目前，该院计算机系的学生正在为该公司设计制作一个《媒体播放与展示系统》软件，他说：“与一个高职院校的学生一起设计制作具有较高市场价值的展示软件，我们还是第一次。这些学生毕业后，如果他们愿意，都可以成为我们公司的一员。”该院计算机系一个负责人告诉笔者，“研发式”教学模式达到了学生满意、企业满意、学校满意。

平顶山工业职业技术学院在实验实训条件建设中，形成了真实或仿真的职业环境，确立了校内职业素质技能训练中心和校外顶岗生产实践中心；实现了实践教学（实验、实训、实习），开发生产（产、学、研、发、贸相结合）和培训鉴定（职业培训、技能鉴定、资格认证）的结合；建成了培养第一线需要的高技能人才实训基地，职业技术教育师资培养基地，技术开发、应用、推广基地和职业技能培训、考核、鉴定基地。建立了模拟综采工作面和矿井瓦斯防治仿真实训室。学生不下井就可得到采、装、运、支、护等采煤工序及瓦斯抽放方面的实际训练。加强了实训基地内涵建设，创新校企共建实训基地的运行、管理机制，校企双方共同制定建设规划，共同开发实训项目，积极营造企业化的职业氛围；建立健全保障实践教学的各项规章制度，制定了《校内实训基地建设管理办法》、《实验实训室管理工作条例》、《实践教学管理办法》等各项管理制度，以保证实验实训基地的良好运行和实践教学质量的提高；改革实验实训的内容和方式，根据不同专业的具体情况制定了相应的校内生产性实训标准和校外顶岗实习标准，开发研制实验实训指导手册，保证实验实训教学取得良好效果。

外引内培，提升素质，改善结构，打造双师型优秀教师团队

早在两年前，平顶山工业职业技术学院就出台了《双师素质教师评价标准及实施办法》等多项措施，推动了“人才强校”“人才兴校”战略的实施，“双师型”优秀教师团队建设成绩斐然，师资队伍结构更趋合理。为进一步加强师资队伍管理，重点抓好培养、引进、提高三个环节来改善师资队伍结构。该院还出台了《教师岗位职务聘任办法》、《专业带头人、科研学术带头人、课程带头人及教学科研骨干教师遴选与管理办法》、《在职教师读研及引进研究生管理办法》等师资管理制度。组建外聘教师、教师引进和高校教师互动三个人才库，聘请复旦大学、武汉大学、郑州大学等25名教授为客座教授，企业高级工程技术人员、能工巧匠162人为学院兼职教师。该院教师积极到企业生产一线下现场锻炼，为企业解决生产技术难题，进行联合技术攻关。形成了结构优化、梯队合理、特色鲜明的教师队伍。目前，该院“双师型”教师占专业基础课和专业课教师的60%以上。

2007年，该院煤矿安全实训基地教学团队被评为河南省优秀教学团队；院长仵自连教授荣获河南省十大优秀科技新闻人物；梁南丁教授被评为河南省教学名师；王永祥副教授等4人被评为河南省教育厅学术技术带头人；庞元俊等4名骨干教师晋升为教授；曹璇等12人晋升为副教授；有4名副教授分别荣获平顶山市青年科技奖和平煤集团公司青年科技奖；有6名教师荣获平顶山市和平煤集团公司技能大赛状元、技术明星和技术能手等称号。发挥特大型企业人才聚集的优势，2007年聘请企业教授级高级工程师、高级工程师49人为特聘教授，聘请现场工程技术人员、能工巧匠等156人为兼职教师，担任实践实训教学工作，改善了双师结构。

工学结合，推进课程体系改革，教学质量显著提升

在平顶山工业职业技术学院教务处处长郭金明处记者了解到，该院通过构建运行有序的教学质量保障体系，制定《“四评、两查、一考核”工作方案》和各主要教学环节质量考核与评价标准，切实做到对各教学环节进行科学、客观、系统的质量评价与考核。运用“办公自动化系统”和“教务管理系统”，实现了数字化办公和无纸化办公，做到管理手段现代化。瞄准企业需求，提高专业建设水平。各专业成立由学院教师、企业老总和一线工程技术人员组成的专业建设指导委员会，对专业建设的重要问题进行专题研究。制订《平职学院专业建设工作方案》、《平职学院重点专业遴选办法》，确定采矿工程、安全工程等11个专业为我院重点建设专业，每年每专业提供建设专项资金30万元，重点专业软硬件建设得到很大提升。专业设置60%以上为煤矿及煤矿相关专业。同时加大实践教学环节学时比例，体现职业能力培养，各专业全部实行双证书人才培养方案，各专业实践教学学时与理论教学学时之比达到1∶1。注重重点专业师资建设，每个专业都设有1名专业带头人，3名课程带头人。各类学术技术带头人中有1名国家级学术技术带头人，4名省学术技术带头人。

该院立足于煤炭企业的发展，面向生产岗位的能力需求，根据人才培养所需的知识、能力与素质要求，以职业道德为核心，以技能和岗位能力培养为主线，以必需、够用的理论为保障，既满足学生的就业需求，又注重培养学生未来发展和岗位发展的能力，按照专业核心课程、基本能力课程、公共基础课程的逆序构成专业课程体系。

重点专业建设，紧跟一线岗位群需要，创新特色鲜明的理论和实践相结合的课程体系，把能力培养放在首位，构建理论和实践交互渗透，融会贯通的理论教学和实践教学体系，教学质量明显提高。各专业核心课程均为理论实践一体、工学结合的课程，教学方式体现教、学、做为一体，课堂设在实训室或生产一线，不再单独设置专业课程的实践教学环节。根据技术领域和职业岗位的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。目前已完成19门工学结合优质核心课程的课程标准制定及课程开发初步工作。

以生为本，就业导向，强化服务，毕业生就业开创新局面

“就业好才是真的好。”平顶山工业职业技术学院主管就业工作的副院长李树伟在办公室里接待笔者的时候说。该院自建院之日起，就把毕业生就业工作当作事关学生和学院出路的大事来抓。建立了就业信息网站，拓展就业渠道，构建就业安置新格局。对煤炭专业毕业生，以行业为安置主体。在巩固平煤集团就业市场的基础上，走出平顶山，通过“订单教育”、推荐优秀毕业生、企业专场供需洽谈会等多种形式不断拓展平煤以外的就业市场。社会专业毕业生，以经济发达地区为安置主体，在深圳设立了办事处，与广东省劳动部门、深圳市劳动部门签订了联合办学合同，目前已经成为这些地区外来人才的定向培养输送基地。在长江三角洲地区，以上海为中心，向周边辐射，在上海、杭州、宁波等经济发达地区建立了代办处，逐步形成了两省一市（江苏、浙江、上海）大区域就业基地。同时，把西部地区以及河南区域作为补充，形成“两主体两补充”的就业安置格局，为我院毕业生提供了广阔的用武之地。为增加学生的就业竞争力，该院提倡“四证”离校，多资格就业。不仅让学生走出校门时持有毕业证，还要取得职业资格证、技术等级证、英语等级证和计算机等级证书，并取得企业工作经历证书，在职业技能上胜出一筹。为此，该院先后申请取得了多项培训认证资格，并把取证和教学有机的结合起来，高职毕业生持“双证书”率达98％，持“三证书”率达74．3％，持“四证书”率达15．8％。

为进一步做好就业指导和服务工作，在各专业普设就业指导课，各系部成立的就业指导咨询室，帮助毕业生做好职业生涯规划，定期发布就业信息，确保提供150％以上的就业岗位；同时，积极培养、打造部分毕业生中的就业典型，利用他们的影响力，去帮助那些被动就业、等待安置、依赖安置的毕业生，积极主动走出家门，寻求发展空间。为转变学生的就业观念，就业工作重视实施“传帮带工程”。同时，通过实施“建立慕名客户群”工程，充分发挥毕业生校友团体作用，建立了毕业生校友通讯录，定期组织优秀毕业生回校报告会，做好就业毕业生的跟踪反馈和后续教育，鼓励他们以个人出色的表现不断提高学院的知名度和影响力，以就业促进就业。形成了一届传授一届就业经验，一届传播一届就业信息，一届帮助一届就业，一届带动一届安家的良好格局。

发挥优势，拓展渠道，增强功能，加大服务企业力度

人才匮乏是制约煤矿企业发展的瓶颈。为满足煤矿企业对各类紧缺人才的需求，平顶山工业职业技术学院在办好学历教育的同时，充分发挥师资、设备和场地等优势，积极开展多层次、多形式的技术培训和继续教育。

为提高各矿机械化综采综掘队伍的人员素质，我院及时开展了成建制综采综掘队伍培训。截至目前，平煤集团各生产矿综采综掘队都轮训一遍，为平煤集团的高产高效矿井建设做出了贡献。

针对煤矿企业大量使用农民工这一状况，该院不失时机地推出了煤矿农民工培训项目，2007年，开展的煤矿各工种的岗位培训和技能鉴定在2000人次以上。举办了煤矿中高级工商管理培训班，还开展了安全技术培训、区队长培训、机电新技术培训、计算机绘图培训、财会电算化培训、调度员培训等多种技能培训。为缓解工学矛盾，该院采取送教到厂矿区队、车间等方式，办班形式灵活多样，尽一切可能满足企业的需求。目前，该院已成为河南省乃至全国煤炭行业的重要教育培训基地。

该院依托煤炭技师学院和职业培训考核点，积极进行多层次、多形式、多功能的培训服务，开展农村劳动力转移培训达12000人次，综采综掘成建制队培训36个，中高级工商管理干部培训 1771人次，中高级技师培训812人次，每年技能鉴定2500人次以上。面向社会开展再就业等培训，每年达4000人次以上。各类培训经济效益达1800多万元，荣获教育部职成司颁发的“中国职业教育优秀培训机构”称号。

4月10日，笔者走进平煤集团十一矿综采采面，有幸亲眼看到平顶山工业职业技术学院研制的“高压水射流风机”和“风流净化水幕装置”在煤炭开采实际应用中所产生的巨大效果。两项发明不仅使煤炭生产企业第一线的安全保障得到进一步提高，还让一线采掘工人远离煤尘的困扰。该院建院伊始，就充分发挥与平煤集团共建的国家级技术中心的作用，先后完成了《矿井瓦斯治理示范工程配套技术研究》、《十二矿高突煤层长走向大采长综采面高产高效研究》、《粉煤灰综合利用技术可行性研究与实施》3个国家“九五”攻关项目和《采煤机负压降尘装置研制及综合降尘技术应用》等4个省部级科研项目，其中《矿井瓦斯治理示范工程配套技术研究》获国家科技进步三等奖，《煤炭固体废物大宗循环利用与安全填充处置技术研究》获中国煤炭工业科学技术奖二等奖，研制的“高压水射流风机”和“风流净化水幕装置”获得国家发明专利。

辛勤耕耘，春华秋实。通过实施国家示范性高等职业院校项目建设，平顶山工业职业技术学院办学实力进一步增强，成为河南省乃至全国煤炭行业及煤炭相关产业最大的人才培养培训基地，在全国煤炭行业高职教育教学中起到了引领和示范带动作用。校企一体办学模式和工学结合、半工半读、订单教育、零学费培养等人才培养模式在办学的实践中得到不断完善和发展，直接带动学院课程建设水平和人才培养质量的提升，其建设成果向全国同类院校开放，推动和促进全国同类高职院校进一步深化教育教学改革，提高高职教育的人才培养质量和社会认可度。