编者按：为全面抓实办学评估攻坚任务，持续夯实教师教学综合能力根基，加快推进学校高质量特色发展。7月3日起，学校开展为期两周的暑期教师培训，围绕“迎评估・更规范・再提升”主题，聚焦评估材料完善、教学规范提质、高水平师资队伍建设、特色专业群建设、课堂教学改革等内容，通过专家授课、集中学习、分组研讨、技能竞赛、观摩交流等多元形式有序开展。

为全面梳理各院部专业群建设现状，统一专业群建设思路，7月17日上午，学校在图书馆报告厅举行院长论坛暨2026年暑期教师培训总结会。副校长张立方出席并讲话，各教学院部负责人、教学负责人、专业负责人及骨干教师参加，教务处相关负责人主持。

会议现场

副校长张立方出席会议并讲话

本次院长论坛紧扣暑期培训“迎评估·更规范·再提升”核心主题，各院部负责人围绕专业群建设规划，从建设思路、路径举措、价值服务、贡献成效等方面进行系统阐述，旨在以论坛促学习、以交流促提升，补齐专业群建设迎评短板，推动专业群建设、教学管理、公共课程育人水平全面再提升。

各院部负责人作汇报

汇报现场，各院部负责人依次登台，重点围绕专业群对迎评指标的回应、专业群建设规划编制的依据、后续提升发展的路径三大模块展开汇报。对标办学能力评估观测点，明确专业群架构与产教融合布局；瞄准区域产业链与岗位调研数据，阐释群内专业发展与标准化建设流程；依托教学改革、双师培育、实训升级等举措，提出专业群特色化、高质量发展方案。不同院部虽侧重点各异，但都紧扣迎评主线，展现出各具特色的建设思路与务实举措。

张立方作总结讲话。关于暑期培训，他用“设计与展示、交流与推进”为核心关键词进行概括，并梳理本次培训三个特点。一是精心设计，围绕“迎评估·更规范·再提升”主题，整体安排与具体内容反复研讨、动态优化，确保培训高效有序推进；二是充分展示，培训涵盖不同层面、不同侧重点、不同形式的展示，经验分享与比赛切磋相结合，现场演示与材料展评相补充，实现了人人参与、人人受益；三是扎实推进，坚持问题导向和质量更高原则，通过专家讲座、三说展示、院部演练、材料完善等系列安排，引导全体教师深入思考课程如何优化、专业如何建设、专业群如何发展。关于产教融合工作，他指出，当前产业技术迭代周期大幅缩短，岗位能力要求日趋复合化，传统教学内容与企业实际需求之间的差距亟待弥合，对照更高标准审视，产教融合仍存在“有概念无意识、有愿望无举措、有形式无内容、有平台无运行、有合作无深入、有开始无后续”等不足。他强调，产教融合是职业教育改革发展的活力所在和根基所在，各院部要做到头脑更清醒、意识更强化、深化更坚定，不能只满足于签订协议、挂牌合作，要主动作为，将合作项目做实做深，建立持续运行、持续优化、持续创造价值的产教融合生态系统。

本次院长论坛为为期两周的暑期教师培训画上了圆满句号，通过论坛交流，各院部进一步明晰了专业群建设方向，统一了迎评工作思路，为学校顺利通过办学能力评估、推动专业群建设高质量发展奠定坚实基础。

（供稿/教务处 摄影/杜顺山 颜洁 撰稿/信熙卿 编审/马金 责编/宋婷婷 审核/李创起）