2006年以来，工贸校区通过年轻教师与老教师结成师徒对子，互相听课、评课；由教研室定期听课、评课，对年轻教师进行指导；组织年轻教师跨年级、跨专业听老教师、优秀教师讲课；组织年轻教师到外校听课、交流；安排优秀教师为年轻教师介绍经验；组织年轻教师召开座谈会，交流经验；鼓励年轻教师讲授院级、市级甚至省级的公开课、研究课、观摩课；利用自身网络优势，鼓励教师通过网络，选择学习内容，收集资料，进行网上的互动交流。开阔了老师们的视野、丰富了知识和经验、提高了教学技能。

对于刚参加工作的年轻教师来说，通过大学的系统学习和训练，专业知识储备基本上能够胜任高职教学工作，欠缺的是教学经验和教学艺术。针对这种情况，工贸校区对年轻教师的校本培训重点放在经验的总结和积累、解决教育教学实际问题的能力，提高教师的教育教学和教育科研能力上。校本培训立足于教师的发展、学生的成长，强调教师的个性和学校的特色。校区鼓励每位教师结合自己的兴趣和特长，开设一门选修课。这些各具特色的选修课，不仅给教师提供了展现自己才能的舞台，而且调动了学生的兴趣，丰富了学生的知识。

校区所做的这些努力和工作，对于年轻教师的成长起了重要作用。通过校本培训，使老师们逐渐认识到，做为一名教师不仅需要具有广博的知识，而且还需要教师能将广博的知识系统化、条理化、细致化，并且能用华丽或朴实的语言和其他媒介清楚的传达给学生，在师生互动中，完成师生间知识和能力的转移。

在强调授课特色和教师个性的基础上，校区所开展的一系列校本培训活动，提高了教师的教育教学能力，为我院培养了一支能够根据专业需求培养学生，有健康的心理品质，健全的人格，广博的知识，高超的教学艺术个性化的教师队伍，从而提高了教育教学质量，加速了学院示范院校建设的步伐。（柴栋）