基础部通过实施“团队教研”活动计划，着力打造优秀教学团队，提高教师教学水平。

今年以来，基础部在开展常规教研活动的基础上，重视“团队教研”活动的开展，强调教研团队的愿景规划和成员之间的合作。活动要求部、教研室、课程教学组三级教研活动的开展，都要有明确的愿景。基础部提出的教研愿景是：通过开展教研活动，达到课程教学有特色，人人教学有绝招，决不让一位教师在教学上掉队。各教研室和课程教学组也分别讨论制定了自己的教研愿景。老师们以课程教学组为单位三五人一组每周至少集中一次在一起研讨，采用“头脑风暴法”进行思维碰撞和思想交流。如物理教学组由专任教师、外聘教师和实验指导教师组成的七人团队每周二下午都聚在一起研讨。通过讨论，提出了“要将物理课建成为培养学生科技制作动手能力的主阵地”的愿景，并形成了清晰的课程教学体系、教学内容和课程考核改革思路。目前老师们正分头分块准备小实验和小制作方案，经团队成员集中研讨和补充，即可定案。

在教研活动的推进过程中，教研团队认真贯彻落实“改、创、实”三个字要求，注重理论探索和教改、课改实践的结合，重视学生的参与性、重视课堂教学效果的提高和对学生学习能力的提高。为此，他们大刀阔斧地对各门课程进行改革：《高等数学》教学构建了“1+1”课程教学体系；英语教学构建了“322”教学体系，根据各专业培养目标有针对性的调整教学内容，按专业需求供给；思想政治课教学在讲座式的基础上，积极探索鼓励学生全员参与互动的“大课堂下参与式”教学模式；体育课实行开放式体育俱乐部式教学模式。

通过改革和加强教研，各课程建设思路明确，布局日趋合理，各教学团队成员的教学水平得到了有效提高。在学院近五届全院教师优质课大赛中，四届第一名获得者均为基础部教师，有三位教师在省级教学竞赛中获奖。（许峰）