为扎实落实立德树人根本任务，深化“三全育人”综合改革，紧扣学校一站式学生社区建设与人才培养核心目标，博学书院立足书院制育人特色，以社区为育人根基、以第二课堂为成长载体，规范化、体系化推进第二课堂建设。我院持续构建全方位、沉浸式、实践性的育人平台，依托高质量社区育人环境，精准服务高素质技能型人才培养，助力学生德智体美劳全面发展。
书院坚持党建引领育人，落实“1345”第二课堂育人模式，成立专项小组，设五大育人工作室，构建五育育人体系。书院按年级分层开展育人活动，为实践课程配导师，联动第一课堂协同育人。本学期1至15周分轮次开展第二课堂活动，以五育全方位夯实育人根基。
德育工作室聚焦思想品格，开展党史校史学习等活动，依托志愿与社区实践厚植家国情怀。智育工作室立足校园安全，通过宣讲、演练、竞赛等普及安全常识，提升学生防范处置能力。体心工作室兼顾身心，开展心理疏导等，普及健身知识，引导健康生活。美育工作室深耕文化审美，依托课程丰富校园文化，涵养艺术素养。劳育工作室以劳育人，融合理论实操，引导树立劳动观念，锤炼劳动本领。
书院立足五育并举理念，开设系列特色第二课堂课程，实现理论浸润与实践实训深度融合，全面赋能学生综合成长。
表达性艺术疗愈课程
融合体育心理与合唱形体训练，通过呼吸调节、发声练习、集体展演等方式，帮助学生舒缓情绪、提升专注力，锤炼团队协作能力与心理素质，实现体心共育、五育协同。
从校园到职场:精神力量与职业素养课程
聚焦爱国主义、民族团结与职业道德教育，结合校园生活、社会实践、职场案例开展教学，引导学生树立正确价值观念，夯实道德素养与职业根基。
大学生安全素养与风险防控课程
以案施教、以例普法，系统讲解电信诈骗、校园安全、求职风险等知识，帮助学生筑牢安全防线，树立正确求职观与法治观，助力平安校园建设。
课程将反诈安全深度融入日常教学，针对大学生易遇的电信诈骗、网络刷单、校园贷等风险隐患，结合真实受骗案例开展警示教育，引导学生认清诈骗套路、提升风险辨别能力，筑牢安全防线。本课程是落实立德树人的载体，守护学生安全的抓手，能提升学生综合素养，为学生从校园到职场过渡提供思想保障与行为指引。
生活美学设计与实践课程
该课程立足劳育核心，兼顾生活技能实训与生活美学培育，引导学生掌握日常劳动技能，培养独立自律的生活能力，实现知行合一、以劳润德。
美美与共：大学生美育赏析与情景演绎课程
该课程融合古今礼仪文化、文艺赏析与表达实训，在传承传统文化的同时，提升学生审美能力、沟通能力与综合表达素养。
“生活家”养成计划:实用技能与生活美学课程
贯穿五育融合理念，将美学设计、形体塑造、旧物改造、公益服务相结合，全方位锤炼学生审美能力、创新思维、劳动品质与社会责任感。
学民艺 做手工课程
深耕传统非遗文化传承，涵盖纸艺、布艺、泥工、印染、拓印、陶瓷制作等内容，以文化赏析加实操创作的模式，让学生沉浸式感受传统工艺之美，提升艺术鉴赏、创新设计与动手实操能力，厚植文化自信。
为保障课堂育人质量，书院领导班子常态化深入第二课堂开展教学督导巡查。各课程教学秩序规范有序，教师备课充分、教学重点清晰，严格紧扣五育融合育人目标开展教学。课堂坚持理论讲解与动手实践相结合，扎实落实文化传承、审美提升、技能训练与素养培育等育人任务。学生出勤整齐、听课专注，积极参与手工创作、礼仪训练、美学实践等课堂活动，整体学风优良、课堂氛围浓厚。
博学书院始终坚守立德树人初心，依托全校第二课堂先行先试的示范优势，持续深化三全育人、践行五育并举。通过多元化特色课程，将思想引领、价值引领、知识引领、文化引领融入教育全过程，不断完善学生知识能力结构，锤炼综合素养，涵养文化自信与正向品格。
下一步，书院将持续优化第二课堂育人体系，丰富育人载体、创新育人模式，持续发挥示范引领作用，以高质量第二课堂育人成效，助力学生全面成才，为学校人才培养工作赋能提质。
（供稿/赵偲伦 刘俊豪 图片/博学书院 编审/李方明 责编/魏宏伟 审核/吴志钟）
