当今世界，科学技术日新月异，经济全球化进程进一步加快，竞争愈加激烈。各国的竞争，说到底是创新人才的竞争，是民族创新能力的竞争。高校在培育民族创新精神和培养创新人才方面，肩负着特殊的使命。如何建设创新型高校，造就一大批拔尖创新人才，已引起全社会的高度关注。

高校加强创新人才培养，必须创新教育理念和人才培养模式。新中国大学的教育理念和培养模式，是在计划经济时期建立起来的，许多是照搬苏联的专业教育。随着社会经济的发展，虽然进行了一些改革，但弊端仍存在不少，如重理论轻实践，重知识轻综合素质，重专业素质教育轻非专业素质教育，其本质上是一种片面教育；“一刀切”式的要求，“一锅煮”式的灌输，“一把尺”式的衡量，忽视了学生的潜质开发和个性发展，不利于创新人才的培养。

创新人才必须具有强烈的社会责任感、突出的实践能力和创造精神。传统高等教育只注重专业教育，即“一条腿走路”，显然不利于创新人才培养。我校在强化专业素质教育的前提下，对学生开展了系统的非专业素质教育，将非专业素质教育进计划、进教材、进课堂、进基地、进学分，是“两条腿走路”的教育，着力培养学生的创新素质。如在我们创制的《成功素质教育人才培养方案》中，其理论课教学与实践课教学的课时比接近1︰1，专业素质与非专业素质学分比达到6︰4；大刀阔斧地改革传统教育教学方法，推行互动式、实战式教学方法和自主式、探究式学习方法；规范开设《创新教育与训练》课程，进行大量的创新案例教育，系统进行创新实训与拓展；邀请具有创新、创业经历的成功人士现身说法；针对一些具有某种特殊潜质和志向的学生举办各种实验班，按拔尖创新人才方向进行培养等等，这些措施收到了一定成效。我们愿与更多高校一道，为培养创新人才作出不懈努力。