进入11月份以来，我院计算机与软件工程学院开展的“导师制”引起了该院2014级新生的浓厚兴趣，每周一次的“导师活动日”成了2014级新生最盼望的时刻。通过11月份一个月的导师制活动，2014级同学们无论是在个人专业发展上，还是大学三年的职业生涯规划及综合素质发展方面，都有了较明确的努力方向。
2014年秋季开学以来，计算机与软件工程学院在2014级新生中实行了“导师制”，从该院老师中优选出了17位具有一定级别和专业特长的老师担任导师，每位导师指导2014级10名学生左右，要求每位导师每周要带领学生开展一次活动，活动旨在对2014级新生在学习上指点迷津，在生活上指明方向，每次活动都要让学生有所启迪和收获。
按照计算机与软件工程学院的安排，该院17位导师在11月份分别对自己所辅导的学生开展了四项活动内容：第一次，对学生进行专业教育，专业指导，帮助学生对所学专业有一个全面深刻的认识，向学生介绍开课计划中的必修课和选修课的基本内容、课程特点和各门课程之间的关系。告诉同学们，在大一阶段应该如何规划和安排好自己的学习与生活，专业学习需要注意的问题等，指导学生制定学习计划，确定学习过程。学生们就自己学习与生活上的困惑和存在的问题向导师们进行咨询。
第二次活动，导师们分别对学生进行了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育，要求大学生重点做到在社会公德方面，以“礼仪”为核心，懂得文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等；在职业道德方面要以“诚信”为核心，践行诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等美德；在家庭美德方面要以“和睦”为核心，做到孝敬长辈、尊老爱幼、男女平等、邻里团结、勤俭持家等；在个人品德方面要以“友善”为核心，做到和善亲切、谦虚随和、诚实守约、理解宽容、勤奋刻苦、和谐奋进等。
第三次活动，导师们重点对同学们进行了当代大学生日常文明礼仪规范教育。礼仪自古以来就被用来为君子的修身养性之道，古人所谓的“修身、治国、平天下”,修身便是其中的第一目的，当今社会是一个高度重视形象的时代, 礼仪教育是培养大学生道德素质的起点，礼仪学习能提高大学生的心理素质和职业素质，提高大学生的人际关系的处理能力。美国的《福布斯》杂志每年都要公布400 位巨富的排行榜。这400 位巨富都拥有一个共同点:优秀的人格素质。美国心理学家韦克斯勒总结了40 余名诺贝尔奖得主,发现他们在儿童时期的智商大都为中等或中偏上,并非神童,后天的成才主要取决于良好的人格素质。 而礼仪正是塑造高品质、高素质人格的重要途径。导师们引导大学新生从入校起，就注重修养自己的仪容礼仪、举止礼仪、服装礼仪、表情礼仪、配饰礼仪等多方面，让同学感受到中华礼仪的博大精深。
第四次活动，导师们组织大学生观看《道德经》、《弟子规》等传统文化视频，同时对大学生们进行感恩教育，引导大学生学会感恩，怀着感恩的心去生活，在与同学们日常相处中，少一些计较和自私，多一些宽容与理解；少一些争吵与狭隘，多一些和谐与温暖；少一些散漫与冷漠，多一些真诚与团结；保持我们的精神家园永远年轻。
在11月份每一次的导师带学生活动中，每位导师都拿出一片真诚的爱心，把所带的学生当成自己的孩子、自己的亲人对待，导师王德永院长所带的10多位学生都是来自王院长的老家睢县，王德永院长说：“父老乡亲把孩子送给我们，我们一定要把孩子们当成自己的孩子去引导，让他们在大学三年能够学有所成，将来有好的出路，咱也给父老乡亲们有个交代。”周末，王德永院长牺牲休息时间，把2014级这10来个睢县小老乡召集起来交流谈心，并请大家一起吃饭，王德永院长说：目的是给孩子们营造一个家的温馨，让离家的孩子们感觉到大学是个温暖的大家庭。罗路路同学说：“在吃饭的时候，王院长还亲自跟我们现场讲解：按照中国的传统礼仪，到饭店吃饭，如果有师长、长辈、领导等，座位应该如何长幼有序、谦卑有序地坐等，让我们现场学了礼仪知识，长了见识。”杨冬波同学说：“王院长担任我们的导师，很亲切，很慈爱，像父辈，又像朋友，我们可以跟院长谈很多心里话，比如交友问题，感情问题，我们都跟院长咨询探讨，院长都亲切和蔼地指导我们如何处理这些问题，我感到很温暖。”来自2014级物联网技术专业的殷昆昆同学说：“院长带领我们学习《弟子规》，《道德经》，这些传统文化原来有这么为人处事的大道理，我们很开眼界。”
导师张麦玲老师还给所带的学生每人购买了一本字帖，让孩子们好好练字，张麦玲老师说：“字是文人之脸，练字过程一方面可以修身养性健身，另一方面一手好字会使自己在以后的职场上增添一份自信。”
导师王怀玲老师在给学生们进行了四德教育、感恩教育并组织学习了《弟子规》之后，在接下来的一次的活动中，安排所带的学生人人登台演讲，演讲主题是《感恩父母，您的爱伴随我成长》，来自2014级计算机应用级技术专业的余良子 、来自计算机网络技术专业的李冉等在现场演讲中，演讲到成长过程中父母为自己付出的点点滴滴的爱，他们都感动情地落泪，也让导师和现场同学们泪花闪烁。
通过导师制的引导，大一新生无论从专业学习上，还是从个人人格发展、综合素质的提升上，都有了明确的发展目标。同学们都说：导师教我们的，是人生路上最宝贵的精神财富，是父母都无法给于我们的。（王怀玲）
