根据学院深化公共基础课教学改革的精神，思政部本学期重点对《形势与政策》课程进行改革，具体方案如下：

一、调整课程进度计划

按照教育部要求，《形势与政策》课属必修课程，每学期16学时，共开4学期。为加大改革力度，在总学时不变的情况下调整进度计划，缩短理论授课时间，安排实践教学学时。每学期理论教学8学时，实践教学8学时。

二、改革授课方式

根据教学的需要和学生的特点，采取灵活多样的教学方式。改变以往单一的“互换专题讲座” 形式，将互换专题讲座与形势报告相结合，请进来与走出去相结合，课堂教学与课外讨论、交流相结合，正面教育与学生自我教育相结合。具体方案：

1、采取以系部为单位大合班集中授课方式，每学期集中三个月完成授课。每学年第一学期安排如下：9月份集中对机电学院、文教部学生进行授课；10月份集中对资源开发系、计算机系、软件学院、化工系学生进行授课；11月份集中对自动化系、经管系、外语系学生进行授课。每学年第二学期比照第一学期进行安排，上课地点安排在院01教室，每次课200人左右。

2、理论授课每学期开设4个专题，以思政部教师为主，讲授内容根据每学期教育部下发的形势与政策教育教学要点编排，如本学期讲授的主要专题“后金时代的朝鲜” “2012年经济形势” “ 省委九次党代会精神解读”“ 构建新的收入分配格局” “ 金砖国家崛起之路与前景展望”“ 我国公民道德建设的现状与对策”等。

3、每学期安排1-2次形势报告，可聘请专家、地方党政领导、知名企业家、社会各条战线的先进人物或学院党政领导、学生辅导员和班主任担任特约报告员，播报焦点、热点问题，。

4、抓住重大节日、纪念日、重大事件发生的时机，挖掘教育资源，广泛开展宣传教育活动，切实增进教育效果。同时积极运用网络拓展教育空间，设立形势与政策教育网页、专栏，组织网上讨论活动。

三、安排实践教学环节

充分利用校内外实践教学资源开展实践教学活动，每学期安排8学时实践教学活动时间。让学生围绕当前形势与政策方面的焦点、热点问题自行调研，任课教师确定调研课题范围、布置给学生。学生每学期末上交一份调研报告，作为实践教学成绩评价的主要依据。

四、改革考核方式

实行学期考核制，每学期考核一次，重点对学生社会实践调研进行考核加平时考核等形式。

改变以往的学生成绩=期末成绩+平时成绩的方式，学生成绩由三部分组成：

调研报告占总成绩80%；

平时成绩，出勤成绩，占总成绩20%.