为科学把握职业教育发展规律，切实提高教师教育教学水平，全面提升人才培养质量。7月6日上午，学校2020年暑期教师培训工作正式启动，校长李树伟教授以《深化职教改革 提高育人水平 奋力实现全国一流高职院校建设目标》为题，围绕全国一流高职院校建设目标，从“当前形势怎么看”“对标创优怎么办”“未来发展怎么干”三个方面为全体教师作了一场精彩的主题报告。报告会由副校长张立方主持。
围绕“当前形势怎么看”，李树伟教授从职业教育发展改革定位，职业教育发展改革未来趋势，学校当前整体发展环境来看三个方面提出了思考。他指出，职教20条再次明确了企业举办职业教育的重要地位，提出了深化职业教育改革的方向和路径。作为企业举办高职院校，政府对企业办学的重视程度逐渐增大，学校发展的外部环境逐渐改善。只要坚定必胜的信心，坚定引领新一轮职业教育改革的信念，团结一致，共同努力，必能开辟新天地，必能实现新作为，必能展现大作为。
围绕“对标创优怎么办”，李树伟教授以黄河水利职业技术学院为例，详细列举我校主要发展指标，全面阐述了对标创优的重要意义。他强调，要实现全国一流高职院校的目标，必须正视问题，奋起直追，树立对标的理念，强化对标的思维，付诸对标的行动，达到对标的成效。只有对标先进才能发现问题，只有对标先进才能迎头赶上，才能实现高质量转型发展。
围绕“未来发展怎么干”，李树伟教授作了重点阐释，他提出，在人才培养目标上，要坚持立德树人根本任务，理直气壮开好思政课，深化思政课程和课程思政改革，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，做强思想政治工作队伍，做活思想政治工作形式；在办学模式上，要深化校企合作，大胆探索“混合所有制”，推进校企共建产业学院，拉大学校发展框架，提高人才培养质量；在治理模式上，要推进现代治理体系下的主体责任制，健全以学术委员会为核心的学术管理体系与组织架构，充分发挥学术委员会的重要作用，积极实施校院（部）两级管理，推进权力下放，调动教学单位积极性、主动性和创造性；在培养模式上，要深化教师、教材、教法改革，全面落实职教师资12条，组织建设量大面广的专业核心课程教材，发布一批校企“双元”合作开发的教材，倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套信息化资源，推动现代信息技术在教育教学中的广泛应用，推动教师角色的转变与创优；在专业发展上，紧紧围绕集团产业结构调整，将专业发展的顶层设计和问题导向相结合，全方位推进，多角度发力，坚持变中求新、变中求进、变中突破，用改革的勇气解决专业发展中的突出问题；在师资队伍建设上，坚持敞开式、开放式办学，请进来、走出去，建立健全自主聘任兼职教师的办法。
李树伟教授的报告站位高远，内涵丰富，信息量大，全体教师受益匪浅。与会教师纷纷表示，要认真学习领会报告精神，把从报告中获得的精气神、精神劲转化为自己的实际行动，为学校高质量转型发展贡献力量。
报告会前，校长李树伟对在教师暑期培训中开展“大讨论”给予高度肯定，并对开展“大讨论”的重要背景、深远意义作了深刻阐述。他指出，围绕“建成全国一流高职院校，我们该怎么办”开展大讨论，是一场思想觉醒、革故鼎新的学习实践，是一场求真务实、拓展新局的学习实践，是一场守住底线、勇攀高峰的学习实践。对做好暑期教师培训及“大讨论”，李校长要求，一是各单位要高度重视，扛起主体责任。要把“大讨论”放在暑期教师培训的重要位置，严格按照学校部署要求，认真组织，确保各个环节高质量推进，坚决防止形式主义，坚决防止走过场；二是要把问题导向贯穿大讨论始终。着力点要放在解决问题上，做到发现问题要准、解决问题要实。要对标对表，在查摆问题上下功夫，把制约本单位发展的问题找出来，把解决问题的措施定出来；三是要主动谋划，突出培训工作成效。各单位要按照学校培训工作要求，根据自身情况，科学谋划，突出特色，详细制定本部门培训计划；四是要广泛宣传，营造浓厚舆论氛围。要把此次大讨论作为推动学校工作的重要抓手，深挖特色做法和典型案例，科学策划，广泛宣传，形成推动学校发展的强大合力。
科研处 
