为顺应产业数字化、网络化、智能化发展新局，适应社会对人才培养的新要求，促进专业转型升级，全面提升人才培养质量和创新水平。10月21日上午，学校在办公楼二楼东会议室召开专业升级和数字化改造专题研讨会，校长李树伟出席会议并讲话，副校长张立方参加会议。

会议现场

校长李树伟讲话

副校长张立方讲话

各基层院部负责人谈个人体会

会上，来自基层院部的负责人结合中国职业技术教育学会会长、原教育部原副部长鲁昕关于专业升级和数字化改造相关要求精神，分别畅谈学习心得和个人体会，并根据本单位专业建设实际，从专业现状、发展思考、主要举措、主要建议等方面，对专业建设情况进行了深入剖析，对专业升级和数字化改造交流了具体思路。学校职能处室负责人结合部门职能，从学校层面的规划安排、政策制定、推动落实等方面，谈了推进专业升级和数字化改造的具体举措。

副校长张立方结合大家发言，谈了学校专业升级和数字化改造工作安排和落实思路。一是要强化专业建设数字化意识；二是要以数字化为逻辑起点，坚持场景导向，进行数字化改造；三是要聚焦新职业进行专业升级改造；四是要强化校企合作，深入对接企业；五是要从专业名称、专业内涵、课程体系等方面进行升级改造。

校长李树伟对与会人员的发言给予充分肯定，并对各单位发言情况进行详细逐个点评。他指出，专业建设作为学校发展和生存的核心，代表学校的发展方向，决定学校办学特色和办学水平，是实施高质量人才培养的基础，对学校改革发展影响深远，没有一流的专业就不可能建成全国一流高职院校，专业升级和数字化改造是落实《职业教育改革实施方案》的重要内容，是推动职业教育作为类型教育的重要手段，也是适应当前产业发展新业态的必然要求，推进专业升级和数字化改造是学校在新一轮发展中的重要抓手。他强调，专业升级和数字化改造要紧紧抓住紧贴产业发展这个关键，要深入研究所在行业的最新发展技术，按照专业贴近产业、课程对接岗位的要求，对专业定位进行明确，对人才培养模式进行改革，对课程体系进行重构，对教学方式进行转变，实现人才链、教育链、创新链和产业链的无缝对接。就做好学校专业升级和数字化改造工作，李树伟提出明确要求：一是业务上要主动学习。职业教育要实现“提质培优”、“增值赋能”，必须坚定“面向市场、服务发展、促进就业”的办学方针，不断深化校企合作，提高服务能力。面对未来数字经济发展，专业建设将从思维上、模式上、课程上、教材上发生颠覆式的变化，要牢牢抓住专业升级改造这个主线，主动学习，提高能力。二是方法上要改革创新。专业升级和数字化改造既是大势所趋，更是势在必行。要紧跟新时代背景下职业院校专业建设的新要求，不避矛盾，不遮短板，从提升融合应用深度，提高人才培养质量等方面出发，抢抓数字经济发展机遇，加强指导服务，大力推进专业升级和数字化改造，力争做专业试点、院校试点，加快推进专业建设水平整体提升，夯实学校发展内涵。三是工作上要聚焦重点。专业升级和数字化改造的终极目标就是要深化产教融合，提升人才培养质量，从而增加职业教育的吸引力，形成完备的职业教育类型。当前，学校在产业学院建设、学徒制推进、智能化矿井建设、产教对接融合等方面谋划了一大批重点工作，这些工作是推进专业升级改造内涵建设的重要方面，要聚焦重点，加快推进。四是成效上要形成合力。专业升级和数字化改造是系统工程，各单位各部门要高度重视，不等不靠，主动作为。职能处室要做好规划指导，做好相应政策配套，基层院部要分清轻重缓急，集中优势力量，重点推进，形成合力。

教务处、发规处、科研处、督导处负责同志及各院部负责人参加研讨会。

（供稿/教务处  撰稿/李创起  ）