一、课程性质及任务

1．课程在专业中的定位

《音乐鉴赏》是全校各专业选修的一门艺术类公共选修课程，本课程是大学生文化素质教育的一项重要内容。通过本课程的学习，使学生的思想、情感、意识产生变化，培养他们高尚的情操和鉴别美丑的能力。同时，也有利于学生文化素质的培养和全社会文化艺术水平的提高。通过本课程的学习，使学生获得对音乐这门艺术进行欣赏的基本概念，对中西方音乐史和一些著名音乐家有一定的了解，能够从理性和感性上欣赏简单的音乐作品。

2．课程设计

本课程以培养学生审美情趣为导向，以提高综合素质能力为基础，通过对不同音乐作品的欣赏培养学生的艺术素养，结合音乐欣赏基本知识，分析优秀经典的音乐作品，同时，积极地引导学生自己掌握音乐欣赏的基本方法，以提高学生对音乐作品的分析、理解与鉴赏能力。

3．课程任务

通过课程的学习使学生获得对音乐这门艺术进行欣赏的基本概念，掌握一定的音乐欣赏知识，对中西方音乐史和一些著名音乐家有一定的了解，能够从理性和感性上欣赏简单的音乐作品。

二、职业岗位标准

1．课程对应的岗位

本课程作为各专业学生的公共选修课，主要在于丰富和提高学生审美素质，陶冶艺术情操，无对应岗位。

2．课程能力标准分解

三、课程目标

1．课程总体目标

本课程的总体教学目标是通过音乐欣赏教学，扩大学生的音乐视野，使学生掌握多方面的音乐表现形式、音乐体裁等知识，并在教学过程中紧密结合音乐要素知识及中外音乐史等方面知识的学习，从绚丽多彩的音乐作品中学习历史、了解社会、认识生活，成为具有一定音乐欣赏水品水平的音乐爱好者。

2．课程具体目标

四、课程内容

1．专项能力综述

2．基础知识

本课程需掌握的基础知识包括欣赏音乐所具备的知识，音乐在生活中的作用，西洋乐器和中国民族乐器特点。

3．课程学习时间安排表

4．情感态度

本课程以班级授课形式和完成布置课程任务为主要的组织形式。在音乐鉴赏与探究中，发现音乐所表现的丰富内涵，理解音乐艺术中所包含的丰富的人文价值，在获得审美经验的同时，养成尊重他人、尊重自己、积极上进、团结合作的优良品质，使之对自己的人生有不断的思考和追求。

5．学习策略

教师在实施教学时，以课堂讲授形式向学生传授理论知识，并明确课程的目标、任务、方法和要求等，学生根据老师要求学习和掌握所学内容。运用课堂奖励回答问题的方法，激励学生掌握音乐欣赏的知识，并鼓励学生自主学习。

开发学习资源，摆脱一本教材的局限，充分利用图书（纸质的、电子的）、期刊（纸质的、电子的）、网络等各类资源获取知识与信息。

五、课程实施方案

1．课程教学模式

本课程以培养学生审美情趣为导向，以提高综合素质能力为基础，通过对不同音乐作品的欣赏培养学生的艺术素养，结合音乐欣赏基本知识，分析优秀经典的音乐作品，同时，积极地引导学生自己掌握音乐欣赏的基本方法，以提高学生对音乐作品的分析、理解与鉴赏能力。以课堂奖励回答问题、完成欣赏任务等多种教学模式，优化学习过程，实施教学做考合一的教学模式。

2．教学方法与教学手段

（1）体验法。完整而充分的体验音乐作品，在音乐音响中展开联想与想象，体会音乐中所表达的内容和情感。

（2）比较法。通过对不同国家、不同民族、不同时期的作品的不同体裁、不同形式、不同风格的分析了解，培养、提高学生的音乐鉴赏能力。

（3）探究法。通过对音乐音响的表现形式与内容的关系，探讨音乐表现的深层寓意，以及与其他文化的联系。

3．教学建议

由表及里、由浅入深，面向每一位学生，注重培养学生的创新意识；灵活多样地设计音乐欣赏课的课型，充分利用现代化教学手段，发挥多媒体教学的作用；体现整体━局部━整体的教学指导思想；注重学生的情感教育，培养学生爱国主义感情；不断更新知识内容，跟随时代发展步伐。

4．教学实验实训条件

校内教室及多媒体设备配置要满足课程教学的需要。

基本功能配置：多媒体设备、多功能音响。

六、课程评价与鉴定

音乐是情感的艺术，音乐欣赏课是实施美育的主要途径，具有“只能意会，不可言传”的特殊性质，教育效应主要体现在熏陶、体验、感染等情感层面上，所以，不能只关注学生掌握了多少音乐知识和技能，更要关注学生对音乐的情感体验。如对欣赏音乐的兴趣爱好与情感反应，音乐感受与鉴赏实践活动中的参与态度、参与程度、努力程度，对音乐与相关文化的理解以及审美情趣的形成等。

音乐欣赏教学中要改变过去学生被动接受评价的状况，让学生更多地参与评价内容和评价标准的制定，通过协商、沟通达成评价结论，使评价过程成为促及学生反思、加强评价与教学相结合的过程，更好地促进学生发展和成长。

培养学生爱好音乐的情趣，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚的情操是长时间的、逐步的、潜移默化的过程，但平时对学生的考查是十分必要的。平时尽可能通过观察、提问、阶段抽测，实施日常形成性评价。

七、课程考核及标准

1．考核方式

本门课程为各专业学生的公共选修课，考核方式为考查。本课程考核提倡聆听、欣赏大量各类别作品，结合基本的概念、作品，以检测学生的理解、分析和思维能力。

采取课堂提问、专题写作等多种方式进行考核，以平时测验为主要考核手段，不定时进行测验，次数不少于四次。采用百分制记分，测验内容包括音乐欣赏的基本知识、中外器乐作品、中外声乐作品、优秀合唱作品、以及音乐在学习生活中的地位和作用等等，最终结合平时考勤成绩得出本学期的最终成绩。

2．教学评价

课程评价标准（比重）

核心能力考核40%，主要是指学生对音乐作品的理解和分析能力；

基本能力考核20%，主要是指学生具备运用所学知识正确欣赏音乐的能力；

知识能力考核20%，主要是指音乐作品的时代背景、作者及创作个性、音乐语言要素、民族特征等知识能力；

情感态度考核10%，主要是指学生对音乐作品的敏感程度，能够快速的融入到音乐作品中，并能很好的理解作品所表达的情绪；

综合能力考核10%，主要是指学生能够从不同角度对音乐作品进行分析和理解，并能够用语言来阐述音乐。

八、附录

1．推荐教材及参考书

2．参考网站

一听音乐网：http://www.1ting.com/

轻音乐网：http://www.qingyinyue.com/

MIDI音乐欣赏网：http://www.wxrb.com/

中国音乐频道网：http://www.wxrb.com/

洪啸音乐教育网：http://www.hongxiao.com/