一、课程信息

课程名称：《吉他演奏》 制定人：孙新民

课程代码：420040152 制定日期：2018年8月

学分：2 审核人：刘廷娥

学时：30

先修课程：吉他弹唱 后续课程：吉他高级演奏

课程类型：公共基础课

本标准适用于高职各专业

二、课程性质与功能定位

1.课程性质

本课程是面向本校任何专业的一门公共基础课，是在学习自己所学专业课程之外，开设的一门理论理实一体的课程，目的是为了拓宽学生的知识面，增加学生的课余生活，让学生认识吉他乐器的结构组成，熟悉吉他演奏表演，并对学生进行素质培养和陶冶情操，帮助学生以后达到自娱自乐的水平。

2.课程功能定位

表1 课程功能定位分析

三、课程目标与内容设计

1. 总体目标

通过课程教学，使学生在知识、技能和自我认知等层面达到自己的目标。并通过他们所学专业蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。学生通过学习，具有良好的视唱、识谱能力和一些其他简单旋律和复杂节奏的感知和表达能力。也是为了以后继续学习和提高吉他弹奏的及思维打下基础。

2. 具体目标

通过本课程的学习，使学生了解吉他的有关艺术理论、乐理知识和吉他欣赏技巧。并能使同学们掌握一些吉他的演奏技巧。比如：吉他持琴、调音、选购、吉他弹唱等。还通过学习培养了学生对音乐的感受能力、表现能力和初步的欣赏能力，提高艺术修养和人文素质。

表2 课程教学目标与内容设计

3. 课程教学安排

表3 课程教学安排

四、教学方法与手段

本课程在教学过程中多采用亲自示范教学方法，使音乐作品介绍既有代表性，也能给学生带来更广阔的视觉空间。加强学生的感性认识和体会，充分利用现有条件使学生多接触如曲谱、演奏技法等具体内容，加深和帮助学生对理论和作品的理解，提高学生对作品的演奏能力。但是由于非艺术类学生艺术实践机会少，因此在教学中教师的技能展示就显得十分重要，这个环节既可以通过教师展示音乐创造与审美的魅力，又可以使教学形式更为形象、生动。

五、课程考核与评价

本课程采用综合考核，包括标准弹奏考试和平时考核，主要以弹奏考试的方式进行。平时考核可依据提交的成果、作业、平常表现及小组互评的结果进行。

最后的考试成绩：平时成绩占40%（包括作业完成质量、是否是全勤来评定）+弹奏成绩占60%进行评定）。

1．吉他历史知识与音乐鉴赏能力评价相结合。在重视考察学生音乐历史知识掌握的同时，重视对学生音乐鉴赏能力提高的评价。

2．形成性评价与终结性评价相结合。重视对学生的学习过程、学习态度、学习方法、学习效果的考察。

3．平时考核可采用撰写小论文、课堂讨论、练习等形式。学期、学年考查、考试，可采用开卷、闭卷以及开卷闭卷相结合的形式。平时成绩占课程总成绩的30%，期末成绩占课程总成绩的70%。

4．教师与学生的自评、互评、他评相结合。

表4 课程考核成绩表1

六、课程实施要求

1.授课教师的基本要求

担任该课程的教师需要有责任心，热爱党的教育事业、热爱公益事业、具有高尚的道德修养，音乐专业的教师担任。

2.实践教学条件要求

校内实训室条件：校内主要是采用多媒体教室，能够进行音乐教学的教学形式。

校外实训基地：对于吉他课来讲，校外基地主要是实地参观一些演出，或者是去音乐博物馆、艺术展览馆等地进行实地考察，加深对课堂所学知识的记忆和理解。

3.教材、数字化资源选用

1．教材：

《古典吉他精选曲集》作者(比)弗雷德里克·诺德，广西师范大学出版社，2013年版

2．教学参考书：

《伯克利现代吉他教程》作者（美）里维特，人民音乐出版社，2009年版

《动人心弦的古典吉他名曲集》作者无，化学工业出版社