一、课程信息

课程名称：《时装表演》 制定人：刘静媛

课程代码：410020092 制定日期：2018年8

学分：4 审核人：刘廷娥

学时：60 （每周4课时，共15周课）

先修课程：形体训练 后续课程：舞台表演

课程类型：公共先修课

本标准适用于全院大一下学期或大二上学期各专业学生

二、课程性质与功能定位

1.课程性质

本课程是全院各专业选修的公共选修课，是在学习形体课程，具备了基础形体表现能力的基础上，开设的一门实践课的课程，其功能是对接艺术教育中心人才培养目标，他别面向服装展示工作岗位，培养服装展示能力，为后续舞台表演课程学习奠定基础，培养舞台驾驭能力。

主修完本门课程后，学生可进行服装设计、陈列岗位，服装展示等方面的工作。

2.课程功能定位

表1 课程功能定位分析

三、课程目标与内容设计

1. 总体目标

统筹推进“课程育人”，大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。本课综合了形体训练和模特造型与训练等相关内容，具有实践性强、应用面广的特点，培养学生的表现能力，丰富学生的课余生活，纠正学生的日常坐立行走的不良习惯，提高学生的审美的能力，使学生更加从容、自信。同时可以服务于服装设计专业的作品展示。

2. 具体目标

为使课程内容表述清晰明确，并具有可操作性，建议采用“能或会+动作要求+操作动词+操作对象”的格式。

表2 课程教学目标与内容设计

3. 课程教学安排

表3 课程教学安排

四、教学方法与手段

本项目课程“能力为中心”的一种教学模式。以实践教学促进理论教学水平的不断提高，在教学中能够很快发现某一环节存在的问题和不足，并能及时加以解决。能够避免以往教学中所出现的不平衡现象，使学习者在完成课题过程中实现自我价值、学会分析思考、提升艺术素养，展现协作能力，最终达到预定的培养目标。将教室与实训室合二为一，教学过程变为仿真的模特比赛和服装表演的过程，使学生通过学习来亲身体验。

五、课程考核与评价

1.课程考核分：实践类过程考核。

2.过程考核是针对各个学习环节的考核。考核时应按照项目分别考核，课程考核成绩则是项目考核成绩的累计，列表说明每一个项目成绩在课程成绩中的权重，并简要说明每个项目如何考核：每个项目成绩都是从技能、态度方面考核。最后通过艺术文化广场等形式，让学生自编自导异常时装表演，完成最后的考核。

表4 课程考核成绩表1

表5 课程考核成绩表2

六、课程实施要求

1.授课教师的基本要求

1）师生比例不超过1:30，有专业教师、行业老师组成的教学团队。

2）师资认识资格及能力要求：

具有高等职业教育理念，师德高尚，具有较高教学水平和较强实践能力；专业教师具备本科及以上学历和高校教师资格证。

2.实践教学条件要求

校内实训室条件：艺术教育中心实训排练厅，期末考核可在综合馆或文化广场；主要配套的教学仪器设备：音乐播放器、音响、多媒体、化妆实训室、服装、道具等

3.教材、数字化资源选用

课程教材选用：《时装表演教程》朱焕良编著，2016年05月中国纺织出版社出版。

数字化资源选用：多媒体素材、课程资源网址等。