编者按：为促进教师教学能力提升，规范课堂教学管理，提高教学水平质量，经学校研究决定，在教学院部开展“大听课 大比武 大提升”活动，通过开展集体备课、推门听课、竞赛比武、观摩学习等主题活动，整顿课堂教学秩序、优化课堂教学生态、创新课堂教学理念、推进课程思政改革、重构课堂教学评价、培育课堂教学成果，从而实现提升教师教学能力和课堂育人效果的目标。自11月13日活动启动以来，各教学院部积极行动，扎实推进。

为进一步提升教师的专业素养和教学能力，发挥骨干教师、优秀课堂的教学示范效应，12月20日开始，学校组织了为期两周的教学观摩活动。经院部推荐，共有13位教师参与了此次课堂教学观摩活动，副校长张立方以及各院部教师代表随堂参与了观摩课，并进行了授课效果评议。

学校课堂教学观摩活动安排表

副校长张立方以及院部教师代表和学生一起参与课堂观摩

资源开发学院教师朱艳艳的观摩课堂

资源开发学院教师朱艳艳讲授了《建筑材料》课程中的“砂的粗细程度检测”部分内容。朱艳艳老师精心设计了课程实施过程，通过任务引入、理论讲解、互动提问和分组实操演练等多个环节，使学生全面掌握砂的粗细程度检测技能。课堂理论讲解生动、实操演示规范、师生互动有趣、实操试验活泼，通过“理实一体化”的教学培养了学生分析问题、解决问题的能力和善于沟通、善于合作、科学严谨的职业素养。

护理学院教师田梁佳的观摩课堂

护理学院教师田梁佳讲授了《健康评估》课程的“心脏检查”部分内容。授课过程中，田梁佳老师采用了“讲授-示教-练习-回示教”的教学形式，充分利用图片、动画、视频等信息化手段，抽丝剥茧地讲解了枯燥、晦涩的知识点；借助道具和模型，结合多种教学方法，激发了学生学习兴趣，取得了良好的学习效果，培养了学生在心脏检查过程中独立观察、发现问题、解决问题的能力。

文化教育部教师翟亚男的观摩课堂

文化教育部教师翟亚男在《国家安全教育》课程中，深入讲解了“社会安全”相关知识。翟亚男老师以社会热点案例为出发点，引导学生们认识到“套路贷”犯罪活动对社会安全的巨大威胁，激发同学们的学习兴趣，运用一系列真实的事故视频资料，启迪同学们结合自身专业思考预防安全事故的关键要素，巧妙地将思政元素融入课程，帮助同学们建立起对安全生产的高度责任感。整堂课设计精巧，逻辑严密，学生们积极参与课堂互动，取得了良好的教学效果。

计算机与软件工程学院教师刘田珦的观摩课堂

计算机与软件工程学院教师刘田珦在实训室讲授了《特效制作技术》“灯光设置”知识。刘田珦老师通过课堂模拟实验环节，帮助学生更清晰地理解光影产生的原理，利用创设情景、案例分析、启发式等教学方法，深入浅出地讲解了三维合成效果中灯光的设置技巧，通过讲练结合、小组互助、巡回指导等环节使整个课程紧凑有序，内容重点突出，展示了较高的教学水平，达到了良好的教学效果。

体育与心理健康教育部教师张书安的观摩课堂

体育与心理健康教育部教师张书安讲授了《体育与健康》课程的“弯道跑和接力跑技术”部分知识。张书安老师通过体育游戏的方式导入课程内容，为学生营造轻松愉快的学习氛围；通过讲授示范法展开讲解，给学生带来更直观的视觉感受；利用学生分组练习的方式，营造轻松和谐的学练氛围。整个课程让学生掌握弯道跑技术的同时，提高了学生自主练习的能力，达到了教会、勤练、常赛的目的，取得了良好的课堂效果。

文化教育部教师张杨的观摩课堂

文化教育部教师张杨讲授了《大学英语》课程的“What Should We Do on Earth Day”一节内容。张杨老师立足教材环保主题，结合环保新思想新政策，通过视频趣味解说、启发式提问，引导学生联系自身实际总结出创新实用的环保新举措。课堂中，从音标复习、单词联想到语篇重构，围绕主题，环环相扣，符合语言习得规律；从国家层面的成绩，到个人身体力行，紧贴专业知识，提升语言技能，环保创意手工辅助教学，思政融入亲切自然，引发当代大学生从一餐一饭践行环保的意识；小组讨论分工明确，学生参与积极踊跃，勇于表达，师生互动愉悦有效；理论与实践相辅相成，通过每日环保行动接龙，学以致用，强化英语实践应用，用以促学，促进学生良好行为习惯养成。

马克思主义学院教师杨延萍的观摩课堂

马克思主义学院教师杨延萍讲授了《思想道德与法治》课程中“吸收借鉴优秀道德成果”相关内容。杨延萍老师通过课上课下、网上网下等多种学习环节相互补充，切实增强了实际教学效果；同时，灵活采用案例、讨论、视频、图片等多种教学方法与手段，化抽象为具体，使教学生动、形象，充分发挥了学生学习的积极性和主动性，实现了把教学内容从教材体系向教学体系的转化，切实增强了思政课程的亲和力和感染力。

尼龙化工学院教师李彩芳的观摩课堂

尼龙化工学院教师李彩芳讲授了《合成产品实训》“岗前安全教育”一节内容，采用模拟火灾情景化教学。课前融入事故案例，由学生讨论引发学习积极性，课中融入老师的规范操作，有效示教，针对不同场景自编口诀，提高学生不同场景的灭火能力，提升学生分析问题，解决问题的能力，课后组织学生比赛来提高学生的应急操作技能。该课程不仅培养了学生动手操作能力，还提高了学生学习探索欲，通过比赛，将规范操作、工匠精神等完美融入教学，提升教学质量，为企业培养高素质技术技能型人才。

机电工程学院教师张立娟的观摩课堂

机电工程学院教师张立娟讲授了《数控机床操作及零件加工实训》“陀螺成型面零件加工”一节内容，从陀螺零件的工艺分析、工艺文件制定、陀螺零件程序编制、数控机床操作加工陀螺零件等方面进行逐一讲解。课堂教学中借鉴德国双元制教育、企业生产采取任务驱动教学法，指导学生团结协作完成制定合理工艺文件、程序、文明操作数控机床加工合格零件，通过以趣促学、反思改进、优化创新等培养学生精益求精工匠精神。

艺术学院教师孟唐琳的观摩课堂

艺术学院教师孟唐琳讲授了《艺术导论》“综合艺术”一节内容。孟唐琳老师结合职业院校学生特点进行课堂教学设计，借助现代化教学手段，进行可视听化教学，使学生直观体验艺术的魅力。通过中西方艺术现象的对比，让学生深刻领悟东西方文化的差异，并巧妙地引导学生互动反思，实现让学生在艺术课堂有熏陶，有反思，有回响的教学效果。

汽车工程学院教师王超的观摩课堂

汽车工程学院教师王超讲授了《单片机技术》“定时计数器”一节内容，课堂以典型的单片机项目案例导入，以各类单片机控制知识点为主线，实施任务驱动“工学结合、理实一体化”的教学模式进行教学。通过案例分析、问题研究和项目设计等环节，鼓励学生运用课上学习的知识和极低成本的零件，制作出学习和生活中实用的小发明。

自动化与信息工程学院教师王绍武的观摩课堂

自动化与信息工程学院教师王绍武讲授了《传感与检测技术》“气体湿度检测”一节内容。整体教学设计科学合理，各教学环节环环紧扣；通过智慧课堂进行课前考勤、课堂问答、课后作业，通过软硬件结合，由浅入深，对电路分析分模块进行讲解；通过板书、投影仪同步结合，让学生理解了农田灌溉自动控制电路的设计、电路工作原理以及湿度调节的原理，提高了电路分析、电路故障排查以及处理能力，强化了精益求精的工匠精神和民族自豪感。

经济管理学院教师王梦鸽的观摩课堂

经济管理学院教师王梦鸽讲授了《财务会计实务》课程“收入、费用和利润”一节内容。课程采取理实一体化教学法，授课过程中以提问的方式与学生进行多轮互动，融入课程思政元素，运用信息化教学手段化解难点，并通过学生实操、答疑解惑、梳理要点、检测巩固等环节，引导学生自主探索知识结构。学生们兴趣浓厚，积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。

观摩课上，各院部教师代表认真参与课堂教学，仔细记录听课内容，纷纷表示获益良多。此次活动不仅为骨干教师提供了展示才华的机会，更为全体教师搭建了一个互相学习、共同进步的平台，进一步激发了我校教师对课堂改革和业务水平提升的热情。

下一步，学校将推进“大听课 大比武 大提升”活动常态化，抓实战线、院部、教研室三级听课制度，抓实教学能力比赛、课堂教学创新比赛和课程思政比赛，抓实集体备课和观摩提升，抓实“九个有没有”“十要求十不准”“六好六强”三个进阶，抓实课堂教学质量的持续提升，打造有灵魂、有趣味、有应用、有实效的“四有”课堂。